冀教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

1、《春的消息》 《春的消息》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：第 1 課 《春的消息》教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能目標(biāo)： 知識(shí)、技能目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課 6 個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫 12 個(gè)生字。理解“消息、漂白、牽引、愛(ài)憐、雛菊、禁不住”等詞語(yǔ)的意思。能正確拼讀 “漂、禁”兩個(gè)多音字。2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。過(guò)程、方法目標(biāo)： 過(guò)程、方法目標(biāo)：1．繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀

2、能力。2．通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀、背誦課文教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)預(yù)設(shè)

3、 隨堂反饋（學(xué)生學(xué)習(xí)效果） 隨堂反饋（學(xué)生學(xué)習(xí)效果）教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 一、導(dǎo)入1．課前，我想請(qǐng)大家欣賞一首歌， 《春天在哪里》 ，讓我們隨著歌聲一起去尋找春天。2．百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，這就是美麗的春天。剛才我們從歌聲里欣賞了春天，你能說(shuō)一些關(guān)于春天的詞語(yǔ)或鞏固生字，理解本課生詞：俊俏、陽(yáng)春、盛會(huì)、生趣、掠、偶爾、蕩漾、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷；體會(huì)比喻、擬人在課文中的作用。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生懂得本課有層次地描寫畫(huà)面的特點(diǎn)；并通過(guò)

4、有順序地看圖和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思象力。3．情感目標(biāo)通過(guò)燕子在春天里飛翔的美景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激起他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能有表情地朗讀課文，并能背誦。課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 一張剪紙。一張燕子的剪影。一張掛圖。課時(shí)安排 課時(shí)安排 2 課時(shí)第一課時(shí)：導(dǎo)入。范讀課文。自學(xué)課文。講讀課文一、二兩節(jié)。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)生字。講讀課文三、四節(jié)?？偨Y(jié)全文。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 第一課時(shí)一、

5、導(dǎo)語(yǔ)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。小朋友，春天來(lái)了，有一種美麗小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了。你們知道那是什么鳥(niǎo)兒？(學(xué)生回答后，板書(shū)課題，并提示學(xué)生寫“燕”的一短橫不能丟。)你們看見(jiàn)過(guò)燕子嗎？燕子是一種非?？蓯?ài)的鳥(niǎo)，它在春天里飛翔的情景，可美啦!《燕子》這篇課文，就把這種美的情景寫出來(lái)了。怎么美呢？聽(tīng)老師讀課文。二、 范讀課文。三、 讀后學(xué)生主動(dòng)談感受。四、 自學(xué)課文。老師看得出，小朋友很喜歡讀這篇課文，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自讀課文，看你們能讀懂多少。這是一篇