四年級美術下冊教案-第11課 走進春天（16）-人教版

1、《11、走進春天》教學設計課型：造型?表現(xiàn)課 時：1 課時學習領域：繪畫創(chuàng)作課[來源:學&科&網(wǎng) Z&X&X&K]本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春的情景。[來源:學&科&網(wǎng) Z&X&X&K]教學目標：１、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春中有意義的情景。培養(yǎng)學

2、生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。２、培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學重點：1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春的場面。2、鞏固已學的取景構圖知識。教學難點：春中有意義情景的構思與表現(xiàn)。[來源:學&科&網(wǎng) Z&X&X&K]教學用具：課件學生用具：白紙、水彩筆、彩鉛、蠟筆等。教學過程：一、導入新課[來源:學科網(wǎng)]問答式導入：師：如果有一個季節(jié)能永遠伴你左右，你希望是哪個季節(jié)？生：春季。師：為什么。學生紛紛

3、說出了春天的美好。師：是的，春天是人們最喜歡的一個季節(jié)，朱自清就寫過一篇《春》的經(jīng)典美文，現(xiàn)在我們一起邊欣賞《春》的優(yōu)美句段，配合春的圖片，一邊感受春的美好，回憶春天的故事……示。教師把優(yōu)秀作品張貼到黑板上展示。五、課堂小結(jié)春天是美好的，相信今天的這堂課能讓同學們感受到春天的美好，畫出春天的故事，從而更加熱愛我們的生活?！蹲哌M春天》教學反思這堂課學生通過教師精心準備的課件感受到了春天的季節(jié)特點，在學生的腦海中有了畫春天的場景構思。學生通

4、過說各自在春天里做的事情豐富了學生的創(chuàng)作素材。也有的學生腦海中呈現(xiàn)抹不去的春天的活動場景，他們就經(jīng)過大腦場景重置，在教師指導下用畫筆和春天的顏色畫出來了，有的學生畫出了嫩綠中帶鵝黃的農(nóng)田，有的學生畫了孩子們在放風箏，有的學生畫了剛抽出嫩芽的柳條，有的畫了熊貓吃嫩竹葉，還不忘畫了好多竹筍等等，從學生的繪畫展評來看，他們對春天的把握和表現(xiàn)都是對的，充分發(fā)揮了每一個學生的繪畫表現(xiàn)能力，豐富多彩但又不偏離主題，充滿童趣，富有創(chuàng)造力，深深感染了在