地方音樂教育資源整合下的高中音樂教學(xué)創(chuàng)新研究——以新余四中與新余學(xué)院為例.pdf

1、在我國提倡素質(zhì)教育的背景下，音樂教育顯得尤為重要，音樂課堂也被重視起來，在藝術(shù)教育中在占有重要地位。但由于經(jīng)濟、政策等方面的原因，很多高中現(xiàn)有的硬件設(shè)施和師資條件這些音樂教育資源遠遠滿足不了音樂課程的需求。相比較而言，高校音樂教育的硬件設(shè)施和師資都比較優(yōu)越。在高考的壓力下，高中的學(xué)生需要的是愉快、輕松地音樂課堂。因此，高中音樂課堂需要注入年輕音樂教師這樣鮮活的血液。而高校音樂專業(yè)的學(xué)生需要實踐，尤其對于音樂教育人才的培養(yǎng)，更加需要“高中

2、課堂”這樣的實踐場地。筆者提出能否對兩者進行音樂教育資源整合，各取所需。高校與高中音樂教育資源的整合，可以更好、更合理的利用二者的音樂教育資源，增強大學(xué)生的實踐表演能力和教學(xué)能力，有助于社會主義精神文明建設(shè)和推動素質(zhì)教育的發(fā)展。
　　本研究主要采用了問卷調(diào)查法對500名新余學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院音樂專業(yè)的學(xué)生和新余四中高中部的學(xué)生進行了問卷調(diào)查對，對新余學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院和新余四中的領(lǐng)導(dǎo)與音樂教師進行了訪談。運用excel和SPSS對調(diào)查