四年級語文單元導讀教學設計

1、 第一單元導讀課 第一單元導讀課學習目標 目標：明確本單元的主題、目標、學習方法。 導學過程： 導學過程： 一、激情導入： 一、激情導入： 祖國的千山萬水是那么多姿多彩，那奔騰不息的江河，那連綿起伏的丘 陵，那直插藍天的雪峰，那遼闊寬廣的草原……真是江山如畫呀。二、感知單元主題 二、感知單元主題: 1、讀課題，猜主題 自由讀課題，猜每篇課文都講什么?2、讀導語，悟主題 默讀單元導語，從導語中你獲得了什么?3.讀課文，

2、引主題 用自己喜歡的方法選擇喜歡的課文，說說自己初讀感受。 交流：概括本單元的主題。三、感知單元課文： 三、感知單元課文：1、 用自己喜歡的方法閱讀本組課文中的四篇課文，邊讀邊勾畫出自己喜 歡的詞句。２．讀第二課中的二、三自然段，第三課中的五、六自然段，激發(fā)朗讀興 趣。四、讀片段，定學法： 四、讀片段，定學法： 1、 體會本單元課文的特點。 提示學法： 1） 、關(guān)注作者的寫作順序。按游覽順序、移步換景等寫法。2） 、體會作者怎樣用優(yōu)

3、美的詞句表達情意的。3） 、體會作者在寫作時修辭方法的運用。 （排比）2、回憶以前學過的寫景、游記類文章的學習方法。五、明確單元目標： 五、明確單元目標： 1、掌握 29 個生字及所組成的詞語。背誦文中精彩的語段。 2、體會作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達情意的。 3、體會作者的寫作順序。 4、培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。六、作業(yè)布置： 六、作業(yè)布置：收集與課文相關(guān)的材料寫在積累本上。 1、桂林山水、溶洞、天山的資料。 2、描寫自然風光的古詩

4、詞。2.仔細觀察生活，收集相關(guān)資料。第三單元導讀 第三單元導讀課學習 學習目標： 目標：1、通過閱讀單元導語，初步感知單元主題，明確單元學習目標。2、通覽本組四篇課文，了解課文大意。明確學習方法。3、初步感受作大自然給人類帶來的啟示，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣，初步感知文章的寫法上的特點。4、搜集有關(guān)大自然給人類帶來啟示的等資料。激發(fā)閱讀、寫作的興趣。教學重難點：感知單元主題，明確單元學習目標。導學過程： 學過程：一、激趣導入： 一、激趣

5、導入：大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示，它告訴人們過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰。魚兒在水里自由沉浮，人們又此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。這杰克讓我們一起走進大自然，了解大自然。二、感知單元主題 二、感知單元主題 1、讀課題，猜主題 、讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么?2、讀導語，悟主題 、讀導語，悟主題默讀單元導語，概括單元主題邊讀邊圈畫單元導語中重點句子，概括出單元主題和訓練重點。3、

6、 瀏覽課文，引主題 瀏覽課文，引主題（1）. 選擇自己最喜歡的課文讀一讀，在小組內(nèi)交流一下你所讀課文的主要內(nèi)容以及讀書的感受。（2）. 選擇自己喜歡的課文中精彩段落進行激情朗讀。（3） 、 交流：概括本單元的主題。三、 明確單元目標 明確單元目標：1、掌握 26 個生字及組成的詞語。2、把握每篇課文的主要內(nèi)容，認識大自然給人類帶來的啟示。3、繼續(xù)培養(yǎng)默讀與自學能力和語文綜合素養(yǎng)。4、激發(fā)樂于觀察，探究的興趣。單元訓練重點：把握每篇課文的