人教版語文四年級上冊四單元教學設(shè)計

1、第四組作家筆下的動物導(dǎo)語動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虻拇蠹彝ダ?。在作家的眼里，在作家的筆下，動物是什么樣的？本組教材圍繞“作家筆下的動物”這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學作品，前兩篇《白鵝》《白公鵝》，是不同作家寫的同一種動物；后兩篇是同一作家寫的不同的動物。在他們的筆下，高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛盡職的母雞，無不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛。每一篇文章的內(nèi)容和表達方法各不相同，但都表達了同樣的情感——作者對動物真正的喜愛和真誠

2、的贊美。編排這組教材的目的，一是讓學生通過讀書感受動物的可愛、可敬；而是通過同題閱讀，使學生體會到，同樣是寫動物，觀察的角度不同，心里體驗不同，運用的表達方法就不同，語言也就各具特色。學生從中可以體會到不同風格的語言表達，豐富自己的語言積累。教學本組教材，要引導(dǎo)學生通過充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛，體會幾位作家語言的不同風格，比較文章表達上的不同特點。配合本組專題，語文園地也做了相應(yīng)的安排——“口語交際”和“習作”，讓

3、學生抓住特點說、寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)作家語言的特點，體會作家表達喜愛之情的特別方式。進行課文教學時，教師應(yīng)注意到這個特點，把讀思、讀與寫有機的結(jié)合起來。13白鵝（主備者鄒代平）一、教學目標1、認識“頸厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、體會作者對動物的