聽說讀寫管活動(dòng)方案

1、 “聽說讀寫管”系列活動(dòng)方案為使學(xué)生更好地滿足市場(chǎng)對(duì)商科人才的需求，使學(xué)生在未來工作崗位上表現(xiàn)出較扎實(shí)的工作基本能力，充分發(fā)揮工作潛力，培育個(gè)人職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，特決定開展提升“聽說讀寫管”五項(xiàng)基本技能系列活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想適應(yīng)學(xué)生職業(yè)崗位需求，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神搭建平臺(tái)，提供空間。二、組織機(jī)構(gòu)組長：梅冰副組長：李軍 魏巍成 員：朱永、黃波、李文及各班班主任三、活

2、動(dòng)內(nèi)容（一）“我的一本課外書” （一）“我的一本課外書”1、活動(dòng)時(shí)間： 2013 年 10 月 23 日2、活動(dòng)形式：要求各班級(jí)的每位同學(xué)在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)讀一本自己感興趣的課外書籍并講述自己的讀書內(nèi)容和體會(huì)。3、活動(dòng)要求：班主任老師要指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開展，活動(dòng)舉辦時(shí)學(xué)院會(huì)安排一位老師下班與班主任一同就學(xué)生讀書情況進(jìn)行提問和互動(dòng)。（二）公文寫作 （二）公文寫作1、活動(dòng)時(shí)間：2013 年 11 月 7 日2、寫作文體：可在通知、方案、營銷策劃書、調(diào)

3、研報(bào)告、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、個(gè)人簡(jiǎn)歷、導(dǎo)游詞、競(jìng)聘演講稿等文體中選擇，也可以自己確定其他應(yīng)用文體。3、活動(dòng)形式：自定4、活動(dòng)要求：班主任老師要指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開展，活動(dòng)舉辦時(shí)學(xué)院會(huì)安排一位老師下班與班主任一同就學(xué)生寫作情況進(jìn)行提問和互動(dòng)。（三）人人脫口秀 （三）人人脫口秀1、活動(dòng)時(shí)間：2013 年 11 月 19 日 2、活動(dòng)形式：自定3、活動(dòng)要求：班主任老師要指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開展，活動(dòng)舉辦時(shí)學(xué)院會(huì)安排一位老師下班與班主任一同與學(xué)生互

4、動(dòng)。（四）說管理案例 （四）說管理案例1、活動(dòng)時(shí)間：2013 年 11 月 21 日2、活動(dòng)形式：要求用 PPT 展示案例3、活動(dòng)要求：班主任老師與學(xué)院安排的老師一同指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開展。四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)每個(gè)班級(jí)方案制作、活動(dòng)效果發(fā)放相應(yīng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。五、活動(dòng)要求： 五、活動(dòng)要求：1、宣傳發(fā)動(dòng)，集思廣益，動(dòng)員全班同學(xué)積極參加活動(dòng)，吸取全體同學(xué)智慧，形成新穎獨(dú)特的班級(jí)“聽說讀寫管”活動(dòng)方案，并于每次活動(dòng)前一周將活動(dòng)方案交學(xué)工辦。學(xué)工