幼兒發(fā)展測評表

1、育優(yōu)幼兒園大班幼兒發(fā)展測評表 育優(yōu)幼兒園大班幼兒發(fā)展測評表幼兒姓名： 測評時間： 一、 一、 健康 健康項目 項目 觀察評估指標 觀察評估指標 等級 等級身高 cmCm生長 生長發(fā)育 發(fā)育 體重 kgkg1、上體稍前傾，上下肢協(xié)調靈活地跑，躲閃靈活2、立定跳遠，跳距不少于 40 厘米3、在高 20 厘米~30 厘米，寬 15 厘米~20 厘米的

2、平衡木上走4、手腳協(xié)調、靈敏地鉆爬、攀登，速度快基本 基本動作 動作5、聽信號、有節(jié)奏、協(xié)調有力地做操1、能獨立、安靜、文明地進餐，能做值日生工作2、獨立、正確、迅速地洗干凈手和臉3、自理大小便，便后整理好自己的衣褲4、能獨立、迅速、有序地穿脫衣褲鞋襪，分清左右，會系鞋帶，整理床鋪5、養(yǎng)成飯前便后和手臟時主動洗手的習慣6、能自覺安靜入睡，睡姿正確生活 生活自理 自理能力 能力7、經常保持儀表整潔，勤洗澡1、不把不安全的東西裝入口袋，不到

3、危險的地方玩2、保護視力，坐、立、行、看書、繪畫姿勢正確3、會根據(jù)氣溫、活動量的變化增減衣服4、不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走5、樂意接受健康檢查，預防接種和疾病治療自我 自我保健 保健6、知道自己家的地址和電話號碼二、 二、 認知 認知項目 項目 觀察評估指標 觀察評估指標 等級 等級1、對周圍事物、人愛提問，求知欲強，學習積極性高，，喜歡動手動腦2、能主動運用感官細致觀察，活動中注意力集中3、能用語言或繪畫、符號等方式表達感知過程

4、和結果感知 感知思維 思維4、能按物體兩種以上特征分類、推理、排序、并表述分類結果5、能掌握 10 以內數(shù)的組成和加減運算6、能大膽進行聯(lián)想、再造和創(chuàng)造想象想象力 想象力7、能清楚、連貫講述自己的經歷、感受、見聞及圖片內容1、會制作簡單植物標本，在成人指導下會簡單的播種2、知道四季的特征和順序以及與人們的關系認識 認識環(huán)境 環(huán)境3、知道日用品、交通工具的本質特征及常用勞動工作名稱、用途1、正確評價自己的優(yōu)缺點，有信心，不驕傲，愿意學習他

5、人長處自我意識 自我意識2、知道自己要入小學了，有強烈的入學求知愿望,對自己有信心1、對人熱情大方，會使用禮貌用語，有禮貌待人的文明行為交往 交往能力 能力 2、能團結同伴，獨立解決與同伴的糾紛，合作完成任務育優(yōu)幼兒園中班幼兒發(fā)展測評表 育優(yōu)幼兒園中班幼兒發(fā)展測評表幼兒姓名： 測評時間： 一、健康 一、健康項目 項目 觀察評估指標 觀察評估

6、指標 等級 等級身高 cmCm生長 生長發(fā)育 發(fā)育 體重 kgkg1、上體正直，上下肢協(xié)調地走，輕松地跑2、屈膝、前腳掌跳起，輕落地，保持平衡基本 基本動作 動作3、在攀登架上手腳協(xié)調地地上下1、會使用筷子愉快，文明地進餐2、按一定順序洗干凈自己的手和臉3、便后能正確使用手紙擦屁股并拉上褲子4、能獨立、有序地穿脫鞋襪5、初步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時主動洗手的習慣6、安靜入睡，不蒙頭，不玩玩具，睡姿正確生活 生活處理 處理能力 能力7、不亂

7、丟果皮紙屑，不在墻上亂涂亂畫二、認知 二、認知三、社會性 三、社會性項目 項目 觀察評估指標 觀察評估指標 等級 等級1、知道自己家所有的主要環(huán)境特征2、知道父母的工作單位和工作內容3、有表現(xiàn)自己的愿望，大膽在集體中講話和表演自我 自我意識 意識4、會選擇自己喜歡的活動，對自己有信心項目 項目 觀察評估指標 觀察評估指標 等級 等級1、能注意聽別人講話，用完整語句講述自己的見聞及圖片內容2、知道四季名稱，明顯特征認識 認識3、知道家用電