2020春部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-交流平臺(tái) 初試身手 教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)第 1 頁(yè)共 6 頁(yè)交流平臺(tái) 交流平臺(tái) 初試身手 初試身手【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)描寫人物文章的特點(diǎn)。2.了解通過人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的描寫方法。3.選擇身邊的一個(gè)人，試著運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】1.知道選用表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。2.了解通過人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的描寫方法。3.

2、選擇身邊的一個(gè)人，試著運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠綜合運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1 課時(shí)【教具準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 設(shè)計(jì)意 設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課1.回顧總結(jié)：我們剛剛學(xué)習(xí)的這一組課文，都是什么類型的文章？（寫人記事的文章。）2.談話導(dǎo)入：寫人的文章是以記敘為主要表達(dá)方式，通過客觀地描寫人物的典型事例及人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理表現(xiàn)人物特點(diǎn)；描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物

3、特點(diǎn)。這節(jié)課我們會(huì)通過“交流平臺(tái)”“初試身手”欄目，學(xué)習(xí)閱讀方法，試著運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法說明身邊事物的特征。二、交流平臺(tái) 二、交流平臺(tái)1.回顧我們本單元學(xué)過的課文《人物描寫一組》一組中的《兩莖燈草》,說一說從課文中都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？作者是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？【出示課件 出示課件 2】（1）小組交流。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言,教師相機(jī)指導(dǎo)。適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)第 3 頁(yè)共 6 頁(yè)⑥注意經(jīng)常習(xí)慣的動(dòng)作神態(tài)。 ⑦表現(xiàn)喜怒哀

4、樂和神情變化。 ⑧抓重點(diǎn)，不可蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。 ⑨可以用比喻、夸張、聯(lián)想等修辭手法。 ⑩要有順序。3.回顧我們本單元學(xué)過的課文《摔跤》, 說一說從課文中都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？作者是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？【出示課件 出示課件 5】（1）小組交流。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言,教師相機(jī)指導(dǎo)。（3）教師小結(jié)：動(dòng)作描寫是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。在寫作中為了表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出人物形象，可以抓住人物動(dòng)作

5、進(jìn)行細(xì)致描寫。（板書：通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物形象）《摔跤》一文中，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，還夾雜著對(duì)嘎子心理活動(dòng)的描寫，比如，“欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子”“小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿”，這些描寫從另一個(gè)側(cè)面豐富了人物性格。（板書：通過心理描寫表現(xiàn)人物形象）心理描寫是通過剖析人物的心理活動(dòng)(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)……)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征