河北版小學(xué)一年級下冊全冊美術(shù)教案(冀教版)教案

1、1河北版小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案彩色的圓形剪拼 彩色的圓形剪拼課業(yè)類別：繪畫制作課教材分析：圓形作為基本形之一，在自然界物象中隨處可見。學(xué)生們從看到的、接觸到的事物中早已對圓形有了一定的認(rèn)識，這種感性的認(rèn)知有待上升到理性的高度。圓形在美術(shù)中是用得最多的基本形，紅的圓，黃的圓，圓圓世界真好看!把世界上的奇思妙想，美麗顏色都圈畫在圓形里。圓形可以做成很多漂亮的物品。靜的世界固然安詳，但似陀螺一樣轉(zhuǎn)動的多彩的圓形世界更加的充滿動力與魅力。學(xué)生分

2、析：學(xué)生因年齡小，以形象思維為主，理解東西很直觀。對圓形的認(rèn)識只是初步的認(rèn)知階段，能認(rèn)、能辨，但圓形能做什么，有什么用處，一般沒人能答出多少。他們的好奇心強、好說、好動，模仿能力強，喜歡游戲，喜歡彩色的東西，愛比賽爭第一，愛表現(xiàn)自己，但他們的注意力卻很容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識圓形，了解其特點，學(xué)會區(qū)分；2、會畫圓形，在圓形中畫出彩色的故事內(nèi)容、物象或圖案；3、學(xué)會用彩色的圓形制作陀螺；4、通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀

3、察思維能力、語言表達能力、自主能力、審美能力、動手動腦能力，以及助人為樂的精神和團結(jié)協(xié)作的品格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：認(rèn)識、畫出圓形并對其涂畫裝飾，制成陀螺。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：剪子、膠水、雙面膠、橡皮泥、鉛筆、彩色筆、剪刀、廢舊光盤。教師：動畫課件、廢舊光盤若干、圓形紙、橡皮泥；鉛筆、陀螺、戲劇小臉譜獎品、雙面膠。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師特意給你們請來了一位特殊的朋友。瞧，它來了!課件動畫展示

4、：一個擬人化的光盤形象，光盤做它的大腦袋，極負(fù)夸張的面部表情顯示著苦惱，愁眉苦臉的樣子，小而細(xì)的手臂和腿腳配合著相應(yīng)的動作走過來。教師問：“光盤使者，您這是怎么了，一幅愁眉不展的樣子?”“唉!本來今天能和小朋友們在一起我非常高興，但是 VCD 不要我了，嫌我不思進取，內(nèi)容單調(diào)，顏色也不漂亮。我可怎么辦呢?親愛的小朋友們，你們能幫幫我嗎?”課件展示完后讓學(xué)生觀察并說出光盤使者(光盤)的形狀(圓形)，有什么特點(中間有一圓孔)，在紙上畫一畫

5、。由此引出課題“圓形”。通過光盤使者需要幫助的可憐形象激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生助人為樂的激情。自發(fā)的小組討論，為光盤使者重回 VCD 懷抱出金點子。學(xué)生討論的時候放歌曲《世界需要熱心腸》，渲染氣氛。學(xué)生討論的結(jié)果可能會有如下方面：1、為光盤設(shè)計精彩豐富的內(nèi)容；2、為光盤穿上漂亮的服裝；3、讓光盤變得多彩。由討論總結(jié)出：同學(xué)們出的點子很好，但是光盤很滑顏色涂不上，影響我們的繪畫水平，所以得借助紙來完成繪畫任務(wù)。服裝必須量身定做，光盤需要圓形的

6、衣服，利用手中的工具嘗試如何以最32、引導(dǎo)學(xué)生用不同的顏色搭配，做出不同效果的彩旗。3、通過活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性。課前準(zhǔn)備：1、錄像片（平時常見的彩旗以及各國國旗）。2、教師制作不同顏色，不同形狀、不同風(fēng)格的彩旗。3、彩紙、花布、膠水、鈍頭小剪刀、尺子、小木棍、繩子。4、不同顏色的方形、圓形、三角形。教學(xué)流程：一、美麗的旗l、錄像畫面一：生活中有彩旗的地方。引導(dǎo)學(xué)生討論：節(jié)日的廣場、單位的門廳上、學(xué)校聯(lián)歡的場所(教室與操場

7、)、新年的街道都有彩旗。(使學(xué)生意識到：彩旗具有渲染氣氛的作用，使氣氛變得更加喜慶、熱烈。)2、錄像畫面二：各國不同顏色和圖案的國旗。討論：內(nèi)容豐富，有寓意，是國家的象征。(不作為重點，僅供學(xué)生欣賞、參考。)3、小結(jié)：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。二、不同形狀組合的旗l、請學(xué)生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合，粘貼。形成不同形狀的彩旗。2、教師：能不能回答你制作的彩旗是由哪幾種形狀組成的? (讓學(xué)生知道，不同的形狀進行組合

8、可以獲得更復(fù)雜的形狀。)自評：請學(xué)生用現(xiàn)成的基本形去拼擺，會獲得新的形狀。低年級的學(xué)生空間感不強，習(xí)慣表達平面的形狀，通過這次練習(xí)使學(xué)生對形有更深一步的認(rèn)識。三、多彩的旗1、請學(xué)生自己搭配顏色，認(rèn)為怎樣漂亮，就怎樣搭配。2、在制作過程中，不斷展示有風(fēng)格的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生去感受：如果用深與淺組合很響亮，用淺色系列很柔和，用大紅大綠去組合很具有中國傳統(tǒng)風(fēng)格。3、學(xué)生會知道，選用不同顏色進行搭配會獲得不同效果，或大方或莊嚴(yán)或活潑或熱烈。自評

9、：低年級學(xué)生并不具備有關(guān)顏色的基本知識，只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配，教師可在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透一些色彩知識。四、歡樂的旗l、把學(xué)生制作的不同形狀、不同顏色的彩旗連在一起，掛在教室里。(氣氛一下子變得歡快起來，學(xué)生會被這種氣氛所感染，綻放出最開心的笑臉，心中涌動著一種強烈的成功之感。)2、教師：同學(xué)們，每個學(xué)生都是那樣心靈手巧，只要努力去做，一定會成功。3、教師：同學(xué)們，讓我們邊歌邊舞，一起慶祝我們的勞動成果吧!(放起音樂和學(xué)生在