版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 1 / 44. 4.曹沖稱象 曹沖稱象教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“曹、稱”等 14 個生字，會寫“柱、底”等 9 個字。能用“一邊……一邊……”說話。2.正確、流利地朗讀課文。能讀好對話表達(dá)的意思。3.喜愛曹沖這位愛動腦筋的想辦法的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，愿意主動給家人講《稱象》的故事。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文中句子所表達(dá)的意思。課前準(zhǔn)備：字詞卡片，演示曹沖稱象過程的投影片或?qū)嶒灢牧稀＝虒W(xué)時數(shù)
2、： 兩課時教學(xué)過程：第一課時 一課時一、激趣導(dǎo)入1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個古時候稱象的故事。 （板書：稱象）適時認(rèn)識生字“稱、象” 。2、板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認(rèn)識生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問題？（誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？）3 / 4第二課時 第二課時一、導(dǎo)入（復(fù)述故事，引入新課。 ）1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.誰能把這個故事簡單地
3、給大家講一講。二、討論（讀書討論，比較稱象方法，加深對故事內(nèi)容的理解。 ）1.引導(dǎo)學(xué)生讀 1----3 自然段。思考：曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”？2.小組討論，交流意見，陳述理由。3.分角色朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬?，體會當(dāng)時的情景。三、演示（演示稱象過程，體會曹沖的聰慧。 ）1.引導(dǎo)學(xué)生讀 4、5 自然段，體會曹沖稱象的過程。2.師生或生生合作，邊敘述邊利用投影片進(jìn)行演示，曹沖稱象的全過程，進(jìn)而體會曹沖的聰慧
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論