《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì) 《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、積累 12 個(gè)表示時(shí)間的詞語，并認(rèn)識(shí)相關(guān)的 5 個(gè)生字。2、能按結(jié)構(gòu)歸類，通過歸類鞏固認(rèn)字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出幾組這樣的字，拓展識(shí)字。 （重點(diǎn)）3、復(fù)習(xí)漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母和后鼻韻母，讀準(zhǔn)字音。 （重、難點(diǎn)）4、了解筆順規(guī)則，正確書寫漢字。5、能正確朗讀并背誦古詩《憫農(nóng)（其二） 》 ，激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩的興趣。 （難點(diǎn)）6、在師生共讀

2、故事《拔蘿卜》中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備：1、課件、字母和相關(guān)的生字卡片，小羊、青草、老爺爺和老婆婆頭飾等。（教師）2、生字卡片。 （學(xué)生）課時(shí)安排： 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入：孩子們，在《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片中，你最喜歡哪只羊呢？（隨著學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書羊的名字）我們今天就分成懶羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行

3、“羊羊小隊(duì) PK 賽” 。大家有信心取勝嗎？（有）那我們就出發(fā)吧。2、課件出示闖關(guān)圖。二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知 二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知1、趣味識(shí)字。（1）過渡：“羊羊小隊(duì) PK 賽”現(xiàn)在開始！讓我們一起來到第一關(guān)。（1）導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)學(xué)生讀要求。（2）師：（出示拼音卡片：z、zh、s、sh、n、l）這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（各小隊(duì)開火車認(rèn)讀。教師相機(jī)指導(dǎo)區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音。 ）它們每個(gè)都帶上今天的好朋友，你還認(rèn)識(shí)它們嗎

4、？（出示書上的音節(jié)）指生讀。（3）出示生字卡片，兩組詞同時(shí)出現(xiàn)，分小隊(duì)認(rèn)讀。小隊(duì)長(zhǎng)組織，每人同時(shí)讀一組。 （如：你們、家里）（4）打開書，同桌比讀。（5）游戲：小羊吃青草。兩個(gè)小隊(duì)一組。 （根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行幾輪游戲）分別選出六名學(xué)生扮演羊，頭飾上寫著詞，另一隊(duì)扮演青草，頭飾上寫著音節(jié)。讓“羊”去“吃草” 。其他同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委，看看哪只“羊” “吃草”動(dòng)作最快，評(píng)出“最佳小隊(duì)” 。4、書寫提示。（1）過渡：小朋友們，你們這么聰明可愛，喜

5、羊羊他們可高興啦！他們想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兗易隹?，你們高興嗎？可是你們看，他們每個(gè)人的羊屋都有一把奇怪的鑰匙。 （課件出示：四間羊屋，每個(gè)字在羊屋上閃出，只有認(rèn)真觀察的孩子才能想出打開門的方法）（顯示第三關(guān)，出示木牌，上面寫：火眼金睛我最行）（2）小組討論：仔細(xì)觀察前兩間羊屋，動(dòng)腦想一想：他們是按照什么順序?qū)懙哪?？（從左往右）?duì)啦，開門的順序就是從左往右。（3）學(xué)生匯報(bào)，師板書。（4）再看看后兩間羊屋，上面的字有什么相同的地方？（先撇后捺）