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文檔簡介
1、《語文園地一》教學(xué)設(shè)計 《語文園地一》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.在讀小詩的過程中,準(zhǔn)確識記“六、七、八、九、十” ,正確書寫“八、十” 。(重點)2.在區(qū)別比較三組形近字的過程中,引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點,提高識字、用字的準(zhǔn)確性。(難點)3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字,掌握漢字筆順“從上到下” “先橫后豎”的書寫規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,初步感受漢字的形體美。(重點)4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀
2、古詩,借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容,背誦古詩。(難點)5.和大人一起朗讀兒歌,明白兒歌主要描述的是什么故事,并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。6.感受中國語言的趣味和魅力,培養(yǎng)學(xué)生積極主動識字的興趣。課時安排 課時安排1 課時。教學(xué)過程 教學(xué)過程一、情境引入,激發(fā)興趣引言:(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多!今天我們就一起到語文王國去做客。設(shè)計意圖:從情境入手,上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生帶著積極快樂的情
3、感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。二、情境活動,趣味識字1.引言:孩子們,我們已經(jīng)來到了語文王國的城門外,看,漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情,聽,那個孩子在吟誦什么呢?(動畫演示:漫天雪花中一個孩子在吟詩“一片兩片三四片……”)2.教師放大動畫音量,引導(dǎo)學(xué)生和動畫里的孩子一同誦讀小詩。3.教師利用課件出示這首小詩,指名領(lǐng)讀,小組練讀,齊聲誦讀。4.小組交流:你從這首小詩中讀懂了什么?路?!叭铡焙汀澳俊薄栍幸粋€中心,所以“日”里有
4、一橫。 “目”是人的眼睛,眼睛里有兩滴眼淚,所以“目”里面有兩橫。4.鞏固應(yīng)用:請同學(xué)們大聲說出這六個居民的名字,并選擇喜歡的一組居民,分別組詞語或者說句子。設(shè)計意圖:通過讀讀比比,了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。同時,使學(xué)生明白只有仔細(xì)觀察漢字的字形,才能把漢字寫得準(zhǔn)確無誤。四、書寫提示,指導(dǎo)規(guī)則1.課件播放動畫。漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三” ,學(xué)生認(rèn)真觀察教書先生的書寫順序。2.集體交流
5、:這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙模坑蒙稀跋取?“后”等表示順序的詞語來回答。3.教師小結(jié):書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下” 。4.教師在田字格中范寫生字“十、禾” ,學(xué)生觀察后交流:這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙模?.教師小結(jié):書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎” 。6.互動活動:我們在寫漢字的時候,除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認(rèn)真書寫外,還要注意書寫姿勢。什么樣的書寫姿勢是標(biāo)準(zhǔn)的呢?請大家一邊做動作,一邊說。7.學(xué)生自主練習(xí),
6、先書空,一邊書空一邊說筆順規(guī)則,再描紅,最后練寫。注意坐姿端正,握好筆。8.利用投影儀展示作品,引導(dǎo)學(xué)生針對每一筆畫在田字格中的占位以及筆畫書寫的長短進行點評。9.教師小結(jié):要想把字寫得美觀,不僅筆順要正確,同時要注意筆畫的位置,書寫的長短等,這樣才能把字寫得美觀、大方。設(shè)計意圖:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:規(guī)范寫好漢字是教學(xué)的基本要求。因此,我們的課堂教學(xué),必須關(guān)注學(xué)生寫字姿勢是否正確,學(xué)生寫字的基本技能是否掌握,從細(xì)節(jié)之處明確要求,嚴(yán)格要
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