人教部編版四年級語文下冊第一單元1.古詩詞三首教學設(shè)計(共3課時）

1、部編版語文四年級下冊第一單元1、古詩三首教學設(shè)計教學目標1.認識“徐、籬”等 6 個生字,會寫“宿、徐”等 14 個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《宿新市徐公店》。3.結(jié)合注釋,理解詩詞大意,抓住關(guān)鍵語句,想象詩詞描繪的畫面,感受田園生活的美好,體會作者對田園生活的熱愛之情。教學過程- 第一課時 -一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。 1.創(chuàng)設(shè)情境:以前我們學過哪些描寫春天的古詩?哪位同學能來背一背?(《春曉》《詠柳》……)2

2、.引出詩題:這些古詩都寫了春天的景致,接下來讓我們再學習一首描寫春天的古詩——《宿新市徐公店》。(板書詩題,齊讀詩題。讀寫“宿”字。“宿”書寫時寶蓋頭不能寫得太寬,適當提醒。)3.解釋詩題:根據(jù)詩題,你覺得作者在哪里住宿?(根據(jù)學生的回答,師點撥:新市,地名,在今湖南攸縣北;徐公店,是姓徐的人開的店。詩題意思:在新市姓徐的人開的客店里過夜。)再齊讀詩題。4.導入新課:這首詩的作者是宋代詩人楊萬里。因為他長期居住在鄉(xiāng)村,對鄉(xiāng)村的田園生活十

3、分熟悉,所以,描寫的鄉(xiāng)村自然風光也特別有2.學學老師,自己再讀讀詩歌。3.講詩歌,讀詩歌。(1)“籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰”描寫了什么?(籬:籬笆。疏疏:稀疏。徑:小路。陰:樹蔭。描寫景象:稀疏的籬笆旁有一條小路一直伸向遠方,樹枝上新生出的綠葉還沒有形成樹蔭。)你能通過朗讀來表現(xiàn)景物的特點嗎?男生一起來讀一讀。(2)“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”描寫了什么?(描寫景象:兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶,那蝴蝶飛入金黃的油菜花叢中,再也