2019人教部編版五年級上冊語文第20課《古詩詞三首》教學設計及教學反思

1、2019人教部人教部編版五年版五年級上冊上冊語文《文《20.古詩詞詩詞三首》教學三首》教學設計設計及教學反思及教學反思教學目標1.會認“浣、聒”等6個生字，會寫“孫、泊”等6個生字，掌握“更”這個多音字。2.有感情地朗讀這三首詩，掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫《楓橋夜泊》。3.體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。4.通過景物描寫體會作者情感。教學重點1.會認“浣、聒”等6個生字，會寫“孫、泊”等6個生字，掌握“更”這個多音字。2.掌握這

2、三首詩的意思。教學難點體會通過景物描寫表達人物情感的方法。1.聽朗讀。2.結(jié)合注釋，讀懂全詩。3.誦讀全詩。誦讀指導（出示課件5）詩的首聯(lián)點題，交代時間、地點，可用敘述口吻讀。頷聯(lián)、頸聯(lián)是詩的主體部分，寫的是傍晚時分山村的旖旎風光，同時寄托了詩人閑適的感情，當用輕快的調(diào)子誦讀。尾聯(lián)出句是陪襯，對句“王孫自可留”是全詩主旨所在，要用肯定的語氣緩慢讀出，表現(xiàn)詩人對隱居生活的滿足心情。三、詩中有畫（一）題解（出示課件6）標題：“山居秋暝”，“