七年級語文-教案-中秋詠月詩詞三首-劉丁-復(fù)備-20081020

1、 立德 踐行 慎教 善導(dǎo) 第 1 頁 共 10 頁中秋詞三首（復(fù)備教案）學(xué)科：語 文 班級：七（3） 日期:10 月 20 日 教者：劉丁 課時(shí)：2 類型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩詞的能力，形成個(gè)性

2、化的審美情趣。 2、 培養(yǎng)豐富的聯(lián)想、想象能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)豐富的聯(lián)想、想象能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣。 學(xué)生活動 1、 課前準(zhǔn)備：利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于詠月的詩詞、佳句，謄寫在小卡片上2、 小組評析其它詠月的詩詞佳句。組長記錄有價(jià)值的賞析，綜合成手抄報(bào)，全班交流。 立德 踐行 慎教 善導(dǎo) 第 3 頁 共 10 頁這首詩意境很美，詩人運(yùn)用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把

3、讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，加上一個(gè)唱嘆有神悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。（三）、賞析《我的思念是圓的》 1、 簡介作者及創(chuàng)作背景艾青，現(xiàn)代詩人，這首詩寫于 1983 年 9 月 21 日，是艾青晚期的作品，由于經(jīng)歷太多的飄零磨難，“文革”結(jié)束后，原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來，他想到了心靈相通的摯友，骨肉親人不在身邊，有的已離世，而自己仍活著，心頭滲入更深重的孤獨(dú)和凄慘之情，在這樣的情形之下

4、，詩人寫了這首詩。 2、初讀全詩，感知內(nèi)容。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？3、自由朗讀，驅(qū)遣想象。（1）讀過這首詩，你的頭腦中捕捉到了一幅怎樣的畫面？（2）看著圓圓的明月，你會想起什么？（3）為什么不能把月餅咽下？ 4、品味朗讀，體會詩情。1）根據(jù)分析，學(xué)習(xí)朗讀這首詩。2）指導(dǎo)朗讀，注意語調(diào)、語速、停頓和重音。 3）有感情的朗讀，體會詩人的情感。（四）誦明月之詩小組之間把準(zhǔn)備好的有關(guān)“明月之詩”的小卡片，相互交換賞析，組長記錄學(xué)生的賞析或