十三 中秋詠月詩詞三首《水調(diào)歌頭》_人教版語文七年級上冊教案

1、十三十三中秋詠月詩詞三首《水調(diào)歌頭》中秋詠月詩詞三首《水調(diào)歌頭》_人教版語文七年級人教版語文七年級上冊教案上冊教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：《水調(diào)歌頭》教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：理解詞義，背誦詩歌，積累名句。（二）過程與方法：1借助課下注釋和工具書，疏通文意，領(lǐng)悟詞句中蘊(yùn)含的人生哲理。2多角度朗讀，把握作者思想感情（三）情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟和感受作者身處逆境、樂觀曠達(dá)的人生情懷教學(xué)重點：1背誦詩歌，積累名句。2領(lǐng)悟詞句中蘊(yùn)含的人生哲理，把握作者思想

2、感情。教學(xué)難點：領(lǐng)悟和感受作者身處逆境、樂觀曠達(dá)的人生情懷教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探1情境導(dǎo)入同學(xué)們，在我國古代，有很多文人，他們在欣賞中秋月的時候，產(chǎn)生了很多感觸，寫下了許多動人的詩篇。我們今天要一起學(xué)出來嗎？2分組學(xué)習(xí)教師參與小組交流，組長負(fù)責(zé)給每位組員分配好展示任務(wù)。三、精講點撥，鞏固訓(xùn)練1展示點撥以小組為單位，學(xué)生展示自探及合作交流中的收獲，教師根據(jù)學(xué)生展示中出現(xiàn)的問題適時點撥。2釋疑鞏固（1）學(xué)生提出合作、展示后自己仍不

3、懂的問題，先在全班進(jìn)行探討解決，解決不了的教師再進(jìn)行點撥指導(dǎo)。（2）精講學(xué)生沒有解決的文章重難點（特殊境遇下，作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟）（3）學(xué)生有感情的朗讀并背誦課文。（讀出作者身處逆境、樂觀曠達(dá)的人生情懷）四、檢測反饋，拓展運(yùn)用1小結(jié)檢測（1）師生共同系統(tǒng)小結(jié)，形成板書：這首詞，我們深刻地認(rèn)識了這位偉大的文學(xué)家，作者由幻想超然物外，到重新認(rèn)識到現(xiàn)實的美好，認(rèn)識到現(xiàn)實總有不完美的地方，戰(zhàn)勝了自己消極地想要離開現(xiàn)實的念頭，表現(xiàn)了作者