試題教育價值的比較研究

1、試題教育價4 j l t 的比較研究專業(yè)名稱：課程與教學論申請人：劉志指導教師：趙光平教授論文答辯委員會主席：委員：通過試題的具體分析，得出如下結論：試題教育價值不僅是試題對學生知識和能力的測量功能，而且還包括試題對科學的傳播以及試題提高學生科學探究能力兩個方面。試題的教育價值主要通過試題的情境體現。接著，本文從試題中的科學傳播和試題中的科學探究能力兩個方面對試題教育價值進行比較分析。不同情境下，試題所表現出教育價值也有所不同，具體表現

2、為：以單元為題目組織形式的試題，較容易體現試題在科學傳播方面的教育價值。此類試題的情境，選擇學生在生活中或未來生活中容易遇到的多學科情境，情境中含有較大的信息量，試題在其中融入科學信息。學生面對試題的同時，也接受到試題中所傳播的科學。但是，過多信息的干預也會影響學生對試題的理解。以探究過程為背景設計的試題，能更好的體現試題在提高學生科學探究能力方面的教育價值。此類試題在情境的選擇上開放度較高，既可選擇單學科情境又可選擇多學科情境。試題中