2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文挑戰(zhàn)與回應(yīng):中國話語中死亡與垂死的德性之維姓名:顏青山申請學(xué)位級別:博士專業(yè):倫理學(xué)指導(dǎo)教師:楊君武;劉湘溶20030501威契定義死亡的理論為基礎(chǔ),從中國傳統(tǒng)文化尤其是中醫(yī)中的“氣”論出發(fā),探討了死亡定義各個(gè)層次:邏輯上, “氣聚則生,氣散則死”可以構(gòu)成一個(gè)較好的形式化的定義;在概念層次上,死亡主要是指身體流體的不可逆喪失及身體調(diào)節(jié)能力的不可逆喪失;至于死亡的關(guān)鍵部位’,有“五臟說”和“腦髓說”,而以“五臟說”

2、為主流i 中醫(yī)中的死亡標(biāo)準(zhǔn)是多元的,有脈診標(biāo)準(zhǔn)( 如所謂“真藏脈”) 、經(jīng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)等。在探討腦死亡概念時(shí),我們介紹了腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)及其爭論,并從進(jìn)化的角度指出:腦干死亡是人的生物性生命的死亡,而大腦死亡則是人格生命的死亡。在關(guān)于安樂死的探討中,我們首先將安樂死的歷史劃分為四個(gè)時(shí)期:遠(yuǎn)古及古代習(xí)俗時(shí)期,中世紀(jì)禁絕時(shí)期,近代觀念時(shí)期( 1 8 7 0 —1 9 3 1 ) ,現(xiàn)當(dāng)代實(shí)踐時(shí)期( 1 9 3 1 .目前) 。其中,現(xiàn)當(dāng)代時(shí)期經(jīng)歷了兩

3、次拯救“安樂死”概念的努力,第一次是將它與自殺區(qū)分開來,第二次是將它與謀殺區(qū)分開來。我們質(zhì)疑了比徹姆的安樂死定義,指出,比徹姆的定義帶有明顯的價(jià)值色彩,即試圖將安樂死與不可接受的謀殺區(qū)分開來;我們將安樂死看作是廣泛的“好死”,而將比徹姆的安樂死看作是狹義的“仁慈”安樂死。第三章探討中國文化中的死亡德性傳統(tǒng)。我們的基本預(yù)設(shè)是,每種文化都具有足夠的多樣性,而每種思想都具有足夠的詮釋力;某些可能是偶然的歷史力量選擇了其中某種或某些思想成為主導(dǎo)

4、意識形態(tài):當(dāng)這些思想習(xí)俗化時(shí),民眾的創(chuàng)造性認(rèn)同可能比思想家的思想本身更為重要。在這~部分,我們主要是從理論上探討中國死亡習(xí)俗得以可能的思想基礎(chǔ)和歷史機(jī)制,前者是中國文化中的死亡德性論,而后者則是這些德性論習(xí)俗化的過程。我們主要涉及儒家、道家和佛家的死亡德性論及其習(xí)俗化。儒家的死亡德性論是目的論,追求死亡意義的偉大性,“大哉死乎”能夠概括這種思想,而其主張的死亡德性則是有一定積極意義的“順命”;道家的死亡德性論是非目的論的,主張生死齊一,

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