版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、《得道多助《得道多助失道寡助》失道寡助》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1理解孟子的政治主張2背誦課文,積累“環(huán)、城、池、兵革、委、去、域、封、畔、順、故”等實(shí)詞及“之、而、以”等虛詞。能力目標(biāo):能力目標(biāo):1反復(fù)誦讀,理解文意,培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力。2品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:情感、態(tài)度與價(jià)值觀:理解“天時(shí)”“地利”“人和”與“得道多助”“失道寡助”,及主要觀點(diǎn)的時(shí)代意義教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):背誦默寫名句。教學(xué)難點(diǎn):
2、教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)“得道多助失道寡助”的時(shí)代意義。教學(xué)方法教學(xué)方法誦讀法課時(shí)安排課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課2008年奧運(yùn)火炬在倫敦傳遞期間,瘋狂的藏獨(dú)分子企圖搶奪奧運(yùn)火炬,破壞中國的國際形象,他們的行為注定是愚昧的,可笑的,結(jié)果遭到了全世界熱愛和平人士的一致抨擊。這個(gè)事件告訴我們:得道多助,失道寡助。二、聽讀課文二、聽讀課文疏通文意疏通文意1聽朗讀音樂,學(xué)生聽讀,注意把握字音、停頓、重音。2學(xué)生齊讀課文,讀準(zhǔn)
3、字音、讀出節(jié)奏(一讀)(一讀)A、讀準(zhǔn)字音,如“夫環(huán)而攻之”中的“夫”讀“f”B、注意排比句的節(jié)奏,如域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn)得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。3、讀通文意,質(zhì)疑解惑。(二讀)(二讀)教師針對(duì)共性問題提示內(nèi)容如下:(1)通假字親戚畔之(“畔”同“叛”背叛)(2)古今異義詞三里之城,七里之郭(“城”古義:專指內(nèi)城,今義:泛指城市;“郭”:古義:指外城,今義:姓。)委而去之(“委”古義:放棄,今義:委任)
4、池非不深(“池”古義:護(hù)城河,今義:池塘;)域民不以封疆之界(“域”古義:限制,今義:地域。)天下不以兵革之利”的說法。針對(duì)以上說法,你是怎么理解的?四、課外延伸,拓展練習(xí)1、學(xué)習(xí)文言文,要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí),古為今用,賦予經(jīng)典作品以時(shí)代意義。對(duì)于文中說談到的“和”字,你是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā#梢詮挠嘘P(guān)于“和”字的成語引導(dǎo),如“和氣生財(cái),家和萬事興,一團(tuán)和氣,和衷共濟(jì)”)練習(xí)一練習(xí)一[甲]故曰,域民不以封疆之界,固國不以山
5、溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。[乙]孟子曰:“桀、紂①之失下下也,失其民也;失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲與②之聚之,所惡勿施爾也③。民之歸仁也,猶水之就下,獸之走壙④也?!弊⑨專孩僦赶蔫睢⑸碳q,古代的暴君。②與:同“為”,替的意思。③爾也:而已。④壙(ku
6、ng):原野。1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。(1)寡助之至()(2)親戚畔之()(3)所惡勿施爾也()(4)獸之走壙()2.甲文認(rèn)為“以天下之所順,攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的,將這個(gè)句子寫在下面,并加以翻譯。句子:翻譯:3.甲文說的“多助之至,天下順之”的情形,在乙文中有形象的描繪。乙文中的這個(gè)句子是:。4.乙文中說到的“桀、紂”,其失天下的原因,用甲文的句子來解釋就是:。5.甲文說“得道者多助”,乙文說“得天下有道”。這兩個(gè)“
7、道”的意思一樣嗎?說說你的理解。答:練習(xí)二練習(xí)二[甲]天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝;夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不尖利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助;寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。[乙
8、]子貢問政。子曰:“足食足兵民信之矣?!弊迂曉?“必不得已而去于斯三者何先”曰:“去兵?!弊迂曉?“必不得已而去于斯二者何先”曰:“去食。自古皆有死民無信不立”。(選自《論語》)6解釋文中加點(diǎn)的字。(2分)①兵革非不尖利也兵()②域民不以封疆之界域()③足兵兵()④民信之矣信()7將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。譯文:_______________②自古皆有死民無信不立。譯文:______________8[甲
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 得道多助失道寡助--教案
- 《得道多助失道寡助》比較閱讀(試卷)
- 《得道多助失道寡助》中考練習(xí)題
- 《得道多助,失道寡助》教案設(shè)計(jì).doc
- 得道多助,失道寡助【初三全面整合復(fù)習(xí)】
- 九年級(jí)語文測(cè)試習(xí)題:得道多助失道寡助復(fù)習(xí)題及答案
- 中考文言文《得道多助,失道寡助》《后漢書班彪列傳》閱讀練習(xí)及答案
- 《得道多助》—優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)n件
- 得道多助導(dǎo)學(xué)案0102
- 助教助管崗位最終確認(rèn)申報(bào)表
- 研究生“助管、助教”崗位工作考核表
- 研究生擔(dān)任助研、助教、助管工作實(shí)施辦法
- 燕山大學(xué)研究生三助審批表助教
- 家長助教活動(dòng)方案(精選多篇)
- 云計(jì)算輔助教學(xué)平臺(tái)下協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 助教、助管和助理輔導(dǎo)員工作的實(shí)施辦法
- 云計(jì)算輔助教學(xué)平臺(tái)下協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).pdf
- 基于.net輔助教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 輔助教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書
- 音樂輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論