蘇教版四年級上冊科學教案

1、蘇教版四年級科學上冊教案蘇教版四年級科學上冊教案第一單元我們周圍的空氣課題：1、空氣占據(jù)空間嗎教學目標：過程與技能１學習用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識不易直接感知的空氣。２能根據(jù)壓“氣墊”的感覺和觀察，作出假設，并能設計實驗進行驗證。３用多種方法證明空氣的存在。科學知識１知道空氣是氣體，具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、能被壓縮等性質(zhì)。２知道壓縮空氣有彈性，了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應用。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)細心觀察、注重證據(jù)及認真思考的科

2、學態(tài)度。教學材料：玻璃杯（透明塑料杯）、紙、紅色水、水槽、飲料瓶、氣球、細木棍、空氣充的同樣多顏色相同的氣球兩只、細線、支架、塑料袋、一次性塑料注射器教學步驟：集中話題導入新課1、談話：同學們，我們生活在這個地球上，地球的表面覆蓋著厚厚的一層氣體，我們叫它大氣層，通常大家把它叫做空氣，對于空氣大家了解多少呢？2、學生匯報自己搜集到的關于空氣是材料，大家交流。探索和調(diào)查空氣是占據(jù)空間的1、空氣有這么多的性質(zhì)，你能證明它的存在嗎？這里有一個

3、透明的大玻璃缸（出示已注有大半缸水的大玻璃缸），如果將玻璃杯倒置，垂直放到玻璃缸的底部，杯中的紙會怎樣呢？2、演示、提問：你觀察到了什么？你認為杯子里的紙濕了嗎？學生觀察匯報3、分組實驗將玻璃杯垂直取出。4、這些現(xiàn)象說明了什么？小游戲：比賽吹氣球1、我想請位同學幫忙做一個游戲：比賽吹氣球。不過他吹的氣球有一些區(qū)別。（出示放在礦泉水瓶子中的氣球，并把瓶口封好，另一個就是普通的氣球。）請其他同學來做裁判。仔細觀察發(fā)現(xiàn)，一個吹得很大，放在瓶中

4、的只能吹鼓一點。2、請這位同學說一說自己吹氣球的感受。3、這個現(xiàn)象有說明了什么呢？與空氣有關嗎？4、小組討論，匯報5、師生總結(jié)：看不見、摸不著的空氣是占據(jù)空間的。6、利用光盤讓學生直觀理解“空氣占據(jù)空間”的道理。空氣是有質(zhì)量的1、將一個空杯子口朝下壓入水中，再慢慢傾斜。你看到了什么？這些水泡是怎樣運動的？2、觀察討論：杯子里的空氣向水面跑。3、請一位同學，一只手拿一個空礦泉水瓶子，另一只手拿放了三分之二水的瓶子。不斷將瓶口與瓶底倒置，你

5、會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？教學材料：蠟燭、火柴、紙蛇、細木棍、大小相同的小紙袋兩個、細線、蚊香、膠泥、水槽教學步驟：集中話題導入新課1、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？2、在平常的情況下，空氣會向四面八方流動?？墒钱斂諝馐軣峄蚴芾鋾r又會怎樣流動呢？3、把你們的假設寫在課題的后面，這節(jié)課我們一起去驗證自己的想法是正確的，還是錯誤的，如果空氣是流動的，我們就要研究空氣是怎么流動的。4、學生把自己假設的答案寫在書上。探索和調(diào)查空氣的流動(1)研究熱空氣

6、的流動①空氣也是分冷空氣和熱空氣的，我們先來研究熱空氣的流動②我這里有個會“跳舞”的紙蛇，先來看看蛇是怎么“跳舞”的③是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？小組先實驗再討論，記錄觀察結(jié)果④把手放在蠟燭上方和側(cè)面，你感覺到了什么？有能說明什么呢？⑤通過這2個實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)研究冷空氣的流動①熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會是怎樣流動的呢？②生活中，你看到過冷空氣的流動嗎？打開冰箱冷藏室③冷空氣是下沉的（3）研究等體積的熱空氣比冷空氣輕①為什

7、么熱空氣會上升，冷空氣會下沉。②演示紙袋不平衡的實驗，學生觀察在加熱的空氣的過程中，塑料袋有什么變化，手握住袋頂有什么感覺？③試著解釋熱空氣為什么會上升。學生討論、自我總結(jié)冷熱空氣的性質(zhì)。3、熱空氣的用途(1)利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體，你知道有什么嗎？(2)請學生介紹孔明燈和熱氣球的升空原理“有誰知道有關孔明燈和熱氣球和知識嗎？”(3)利用光盤介紹有關孔明燈和熱氣球的知識。4、冷熱空氣的對流(1)熱空氣上升，冷空