申論閱卷標準

1、申論閱卷親身經驗申論閱卷親身經驗大家一想到申論，就想到了千字文，輔導班主要也講千字文，但是通過我老師和師兄弟多次申論閱卷的經驗，以及我參與閱卷的親身體會，申論拉開檔次，最重要的是在前兩道題，而不是最后一篇文章（當然了，你要是最后那個實在寫得太砸，那也肯定over）。申論都是網上閱卷，閱卷老師分成幾個組，每組只閱一道題，而且只能在屏幕上看到這一道題，如果你寫到格子外頭去了，閱卷老師就看不到了。80%以上的老師根本都沒有看過申論試題和給出的

2、材料，只需要記住答案要點就可以上陣了。每組都有組長。大家首先進行試評。一人20份卷子，評過之后統(tǒng)計時間和分數分布區(qū)間，每道題根據分值的不同劃定出一個誤差區(qū)間。正常情況下，一道題會有兩個老師閱卷，他們給出的分數可能有高有低，如果分數差在誤差區(qū)間內，那就取兩者的平均值為該題的分數；如果分數差超過了誤差區(qū)間，那就要組長進行三評，并以組長給出的分數為準。電腦會自動統(tǒng)計出該組的三評率，如果三評率超出了規(guī)定范圍，則證明這個閱卷組對于閱卷沒有達成共識

3、，對不起，前面所有的工作白費，重新停下來，大家統(tǒng)一規(guī)則，然后重新試評20份，誤差率合格了，再重新閱卷。想想吧，如果因為你個人的原因，分數誤差大了導致全組停工試評從頭再來，那是多大的罪過啊！所以，閱卷老師們都會心照不宣的在中間分和安全分上徘徊，以免出現招人白眼的狀況。槍打出頭鳥，每個老師所有給出的分數都是在電腦終端有統(tǒng)計的，如果給出的分數太高，或者高分太多，或者中間分數太少，那巡視員就會把這個老師叫到電腦終端屏幕前，讓他看分數曲線，然后溫

4、和的說一句，要不然，你們組再試評一下？為了集體榮譽，絕對不能重來??！所以，大家都會努力的向中間分靠攏。那什么是中間分和安全分，舉個例子，一道20分的題目，可能你覺得自己應該怎么也能打個14分吧，哈哈，錯啦！一道20分的題目，中間分是10分，標準誤差是3分，也就是說，萬一一個老師給該題打了10分，那你作為另一個閱卷老師，最高打到13分，最低打到7分。但是，萬一你覺得挺好的文章，另一個老師只給八九9分，你打13分就超了?。∷?，保險一點，打

5、個11分總不會錯，就算另一個老師覺得該題答得不好，也不至于給到7分以下或者14分以上了吧。這就是一個閱卷博弈，經過這樣一番博弈，大家的默契就是：一般的，給89分；還不錯的，910分；不怎樣的，78分；非常差的，67分；非常好的，1011分。打到6分以下的低分或者13分以上的高分都是冒著生命危險的，很難很難。這就是為什么很多人覺得自己答得不錯但是100分的申論才只得了四五十分的原因啦。那我為什么說第一二道題是得分的關鍵呢。這是因為，客觀的

6、點好找，容易達成共識，老師們數著采分點給分，一般差距不大，分數得的也理直氣壯；最可怕的是主觀性的閱卷分數，太沒譜了，老師就是覺得文章寫得好，也不敢給高分。所以，臨考不到一個月，努力抓好前兩道題，練習找準采分點，比使勁練大文章要有用得多。那什么是采分點呢？說起來也挺荒唐的。閱卷組拿到申論答案以后，會根據題目分值將答案進行分配。比如說09年國考申論第一道題吧，具體的細節(jié)有點記不太清楚了，20分由結構分2分，采分點16分（八個點），主觀分2分

7、構成，大概是只要能答出“文段說了兩件事情”，有個“兩件、二層”之類的字樣，就能得到結構分2分，用了分號但是沒寫“兩”，就沒這2分；然后“糧食安全”“民生”還有什么的，各兩分；再有什么就已經記不得了。反正，其實批卷子到后來，已經麻木到連自己都記不得答案和完整的采分點是什么了。就是給個中間分安全分，字好一點的看著順眼一點，有幾個點的，就給個9分，字差一點或者采分點少一點的，就7、8分，保證不會出錯，誤差率也在可控范圍，全組的閱卷率很容易通過

8、。要是后面的大題就更虛了，不可能將好幾十分都拆成一個個采分點，所以都是劃檔給分的，這不是在短期內提高的。但如按照下列的要求去做，對迅速提高申論大作文得分，卻很有幫助。首先，要字跡端正。字不求漂亮，但求清晰端莊易辨別。此一點雖是老生常談，卻實在是與考生休戚相關。其次，要主題鮮明。反對什么、贊成什么，要有主見。改卷老師最不喜歡還未當上公務員就打起官腔的考生，文章雖長，但模棱兩可，空洞無物，不知所云。有些考生不知道該選擇什么樣的論點入手。其實

9、論點往往就在你的對策中，你只要在多條對策中選擇一條展開論述就可以了。注意論點要深刻，論證過程要追求深入，而不是追求面面俱到。[]申論閱卷中常見錯誤申論閱卷中常見錯誤每次申論考試，多數考生都覺得感覺不錯，但其實得高分者廖廖無幾，50多分是常見成績，在地市級公招考試中，申論能得70多分就算很不錯了。據資料分析，申論考試成績上80分的考生多數是學法律、政治類的。這事實上是對我們前邊講到的申論的政治精神的一個最好驗證。學法律、政治的考生，其長期

10、的專業(yè)濡染，使其心目中自有公正、公平、公開的處世思想，在申論中自然有上佳表現。而學中文的，其優(yōu)勢卻不一定明顯。雖然學中文出身的考生其寫作能力較強，但其對申論的政治精神的把握卻稍遜一籌，有時其文學思維、文學語言甚至有害于申論。這也可以說明我為什么要將申論列為一門單獨的學科而不是把它歸人寫作學科里面的一個客觀原因。申論中的常見錯誤，我把它歸結為類：一、違背客觀公正原則。申論材料來自于客觀實踐，又是檢測考生行政能力的，因而它要求客觀公正。因而

11、，申論拒絕虛構和夸張，拒絕個性化與情緒化。但申論并不排除建基于事實和理論基礎上的合理推理和想象，也不必掩飾對好人好事的認同和贊許，也不必隱藏對對壞人壞事的否定和批判。二、違背電論思路順序。申論是通過對特定事實進行展開論述從而表明自己的觀點。它要求由此及彼，由點到面，由淺人深，由現象到本質，微觀而宏觀，具有較強的內在規(guī)定性。在應答申論各試題過程中，都要牢牢把握住這個思路。但當前普遍的問題是，很多考生在考試過程中，由于經驗和視野所限，經常囿

12、于就事論事，沒有對給定材料進行必要的概括、提煉、引申、深化，所以文章上不了檔次，特別是作文，以三檔文章居多，經常得分在25分上下。所以總分在50多分是屢見不鮮。三、違背申論表達要求。申論是一種虛擬行政行為，其行為應當具有行政機關行文的一般特征：準確、簡明、平實、通俗、生動。但申論表達過程中用詞不當、語句冗長、文學化、專業(yè)化、抽象化等問題普遍存在。四、技術性錯誤。如沒寫標題、字數太多、字數太少、書面潦草、段落失衡、標點不清等，這類錯誤多是

13、由習慣造成的。如果你曾經做過申論試題，請你與此對照，看看你能避免哪些，還有哪些需要努力。下邊我們就以一些具體答案中常見的錯誤來進行具體分析。特別說明，這些答案是同學們寫的，公開征得他們的同意，錄入本書中做點評材料。字數統(tǒng)計是我加上的。申論閱卷標準申論閱卷標準申論考試的概括內容、分析原因、提出對策等部分屬于相對客觀的題目，一般采取采分制，根據閱卷老師商討的標準答案按點給分。評分公式是：內容－字數－錯別字＝實得分。而寫作部分則是根據參考答案