浙教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

1、1品社第九冊(cè)第一單元親情樹(shù)下我成長(zhǎng)單元分析單元分析一一本單元的主題內(nèi)容：本單元的主題內(nèi)容：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩；體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；知道家庭生活中要講道德，有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。二.本單元三課之間的關(guān)系：本單元三課之間

2、的關(guān)系：螺旋上升，層層遞進(jìn)?！都彝トf(wàn)花筒》：家庭是社會(huì)的細(xì)胞。隨著時(shí)代的變遷，家庭的模式也在發(fā)生變化。《父母——我特別的朋友》：時(shí)代的進(jìn)步，家庭成員關(guān)系日趨民主、平等?！段沂俏拿骷彝ヒ环葑印罚杭彝ド畛珜?dǎo)健康、文明、科學(xué)。三目標(biāo)要點(diǎn)：三目標(biāo)要點(diǎn)：情感與態(tài)度：1、感受親情，關(guān)愛(ài)家人；2、試著與父母相互了解，主動(dòng)溝通，成為朋友；3、承擔(dān)“文明家庭一份子”的重任，養(yǎng)成良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：1、查閱資料，編寫(xiě)家譜，加深對(duì)家族的了解；2、討論獨(dú)生

3、子女與非獨(dú)生子女家庭的利弊；3、心理小測(cè)試，了解自己和父母的溝通情況；心理分析，學(xué)會(huì)和父母溝通；開(kāi)展討論，試著和父母溝通。4、開(kāi)展自評(píng)，建設(shè)幸福的家；5、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。32.想得深了：以理解、平等、民主為核心進(jìn)行親子溝通。前幾個(gè)單元中，主要強(qiáng)調(diào)家人對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)親情。而本單元?jiǎng)t大膽地把家庭內(nèi)部真實(shí)存在的問(wèn)題——家庭矛盾作為目標(biāo)、重點(diǎn)，這首先是基于對(duì)學(xué)生的一種信任，對(duì)學(xué)生做為“人“的主體的尊重與平等。同時(shí)

4、，側(cè)重與方法與過(guò)程的展示及內(nèi)心真實(shí)體驗(yàn)的再現(xiàn)。3做得多了：學(xué)生主體性明顯加強(qiáng)前幾個(gè)單元中，學(xué)生主要的角色是偏被動(dòng)型的，體驗(yàn)、感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，并進(jìn)行一定的感恩行動(dòng)。而本冊(cè)，更強(qiáng)調(diào)步入高年級(jí)的學(xué)生在家庭中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。鼓勵(lì)他們以家庭主人的身份積極參加家庭建設(shè)，爭(zhēng)做文明家庭，為社會(huì)和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。從我家到我家1、家庭萬(wàn)花筒家庭萬(wàn)花筒教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1了解家庭模式的演變過(guò)程，對(duì)家有一個(gè)比較全面的了解。2吸取傳統(tǒng)家庭的美德