大班體育區(qū)：竹梯的探索

1、幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例游戲名稱：竹梯的探索年齡班：大班游戲游戲來源來源在戶外區(qū)域性游戲中我們提供了一些來源于生活中的低結(jié)構(gòu)材料讓幼兒進(jìn)行自主活動，有高低不同的高腳凳、攀登梯子、竹梯、木板、輪胎、紙箱、木椅等。提供的這些材料對于幼兒來說吸引力非常的大，原因一是這些材料能滿足幼兒喜歡攀高爬低的心理，他們可以名正言順地“飛檐走壁”了，滿足了部分幼兒喜歡挑戰(zhàn)的心理，他們可以有機(jī)會展現(xiàn)出自己“技高一籌”的一面；原因二是這

2、些木制的材料都比較厚重，在擺放的過程中需要合作，能滿足幼兒喜歡“扎堆”——合作的心理；原因三，材料體積比較大，全部擺放到場地上的時候比較壯觀在幼兒的眼力不亞于一個小型的游樂場，能滿足幼兒的“成就感”。喜歡刺激、挑戰(zhàn)，愿意合作，有成就感都是大班幼兒年齡特點的表現(xiàn)。在這些低結(jié)構(gòu)材料中，有些材料只需要擺放在場地上，而有些材料的擺放則需要幼兒通過反復(fù)嘗試，體驗和思考。例如：竹梯擺放在不同的位置、與不同材料的結(jié)合，會產(chǎn)生不同的效果，這里我們就幼兒

3、擺放竹梯的智慧以及在這個過程中他們的思考做一個分析。預(yù)期預(yù)期目標(biāo)目標(biāo)能大膽嘗試新材料的玩法，拓寬自主運動和挑戰(zhàn)自我的思路。材料材料投放投放高度1米，寬度10公分的長高腳凳12把、高度1米，寬度10公分的短高腳凳12把、A字形攀登梯子10把、竹梯12把、厚的木板15條、輪胎15個、紙箱12個、A字形木椅10把。游戲游戲玩法玩法根據(jù)自己的想法或自己或與同伴一起進(jìn)行擺放、搭建，然后進(jìn)行活動。圖片?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)一：幼兒自主探索竹梯的運用和玩

4、法觀察觀察分析分析活動場景：熱身運動后，幼兒便開始分散開來“布陣”了，有的搬高椅子，有的搬攀登梯子，有的滾輪胎，而有幾個幼兒則對“躺”在地上的竹梯產(chǎn)生了感興趣，三五成調(diào)整調(diào)整推進(jìn)推進(jìn)（附（附圖）圖）1.將竹梯的兩頭纏上麻繩，解決竹梯打滑的問題。2.學(xué)會自我檢查。3.學(xué)會與同伴商討解決竹梯晃動的方法。?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)二：竹梯大變身：竹梯大變身觀察觀察分析分析活動場景：在上一次的活動后我們和幼兒通過協(xié)商，找到了許多解決竹梯打滑的問題，例如

5、可以把竹梯放在四個輪胎上，增強摩擦，可以防止滑動；竹梯放斜著的時候，另一頭找個固定的地方頂住，比如柱子等，解決了竹梯打滑的問題后，孩子們又開始“大顯身手”了。有的把竹梯當(dāng)成了山坡，從下往上爬；有的把竹梯當(dāng)成了滑滑梯，從上往下滑；有的將架在竹梯下的輪胎增加到了兩個，把竹梯當(dāng)成了橋，在上面走……在一次又一次的嘗試中，孩子從坐著通過竹梯到能扶著竹梯走，再從扶著竹梯走練到了能雙手不扶蹲著走，又從蹲著走練到了能站起來走，最后從踩著竹梯的兩側(cè)走到踩