大班探索性活動區(qū)游戲：乒乓球搬家

1、 大班探索性活動區(qū)游戲：乒乓球搬家（福建省三明市寧化縣實驗幼兒園 張瑩）游戲 游戲來源 來源大班孩子開始學(xué)習(xí)使用筷子了，這些天孩子們都非常喜歡在操作區(qū)用筷子夾乒乓球，練習(xí)使用筷子。有很多孩子筷子用得不是很好，乒乓球會滾動，一個孩子說：“哎，真難耶，能不能用其它的辦法把乒乓球弄起來呢？”聽到這話，我想起大班領(lǐng)域中的科學(xué)實驗“吸乒乓球” ，因此，第二天就投放了材料，開始了這個科學(xué)小實驗。預(yù)期 預(yù)期目標(biāo) 目標(biāo)感

2、知吸管吸乒乓球的現(xiàn)象，進(jìn)一步感受空氣的壓力。材料 材料投放 投放杯子、乒乓球、粗細(xì)不同的吸管游戲 游戲玩法 玩法把乒乓球放進(jìn)杯子，請幼兒嘗試用吸管將杯子里的乒乓球取出來，發(fā)現(xiàn)吸管吸乒乓球的方法。然后，分別用粗細(xì)不同的吸管吸乒乓球，比較難易程度，并進(jìn)行記錄。圖片? 游戲推進(jìn) 游戲推進(jìn) 一 ：觀察 觀察分析 分析觀察： 觀察：我在區(qū)域活動中投放了一次性紙杯、粗細(xì)不同的吸管、乒乓球、記錄表讓孩子進(jìn)行科學(xué)實驗，可是孩子們在游戲時遇到了困難，怎樣

3、吸都無法將球吸起來。就算有一兩個“大力士”也只能將球吸起一點，然后“砰”的一聲又掉回杯子里，孩子們郁悶極了。分析： 分析：為什么教學(xué)參考書上說明吸管是可以將乒乓球吸起來的，而我們在實驗過程中卻無法吸起來呢？于是在第一次活動結(jié)束后，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了討論。張宏宇小朋友說：“可能是因為杯子太高，所以吸不起來。 ”賈磊小朋友說：“張老師，我發(fā)現(xiàn)我們的吸管有一頭是尖的，好像沒辦法吸到乒乓球上。 ”黃莘琪小朋友說：“張老師，他們都往杯子里吐氣，不

4、是吸氣。 ”我將孩子們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行整理，原來第一次活動失敗的原因有好多：（圖片） （圖片） 放回指定地點，而是一個人偷偷躲在教室門口，蹲在那兒，不知道在做什么。過了一會兒，門口傳來王冠宇小朋友興奮的喊聲：“我知道了，我知道了。 ”教室里的孩子們“嗖”的一聲全出了教室。只見王冠宇小朋友手拿著吸管，對著杯子里的乒乓球正在吸，球已經(jīng)吸到杯子一半的地方，杯子底部還殘留著沒有倒干凈的水。孩子們恍然大悟，自發(fā)地開始了討論。原來容器中有水的話，空氣的壓

5、力加上水的浮力及水的張力，會讓乒乓球更好吸。第三次操作 第三份記錄表? 游戲推進(jìn) 游戲推進(jìn) 三 ：觀察 觀察分析 分析現(xiàn)在，孩子們很容易就把乒乓球吸了起來，可是有水的容器和沒有水的容器難易程度不一樣，要怎樣開展這個游戲更好呢？于是我再次修改了記錄表，并和孩子們經(jīng)過討論，定下了游戲規(guī)則：1.不能將吸管吸到水面，而是直接吸乒乓球。2. 將球吸起來后要到旁邊桌上進(jìn)行記錄。3.先將乒乓球從盆

6、子里吸到杯子里，再從杯子中吸回盆子里，感受不同條件下，吸乒乓球的難易程度不同，給乒乓球搬家。思考 思考實驗到此已經(jīng)告一段落，從原來的“吸乒乓球”一直到現(xiàn)在的“乒乓球搬家” ，我們經(jīng)歷了失敗和成功，卻在快樂中學(xué)會了很多：1.材料的不同導(dǎo)致實驗結(jié)果的不同，這是顯而易見的，如果我將乒乓球換成其他材料，孩子們能不能把它吸起來呢？2.水的深淺不同，浮力、張力也不同。那么，如果教師將不同的盆子里放上不同深淺的水，再讓孩子做這個實驗時，是否又會出現(xiàn)意