課題研究報告的撰寫格式及范文

1、1課題研究報告的撰寫格式及范文課題研究報告的撰寫格式及范文研究總結(jié)報告研究總結(jié)報告撰寫指導(dǎo)（課題研究報告的結(jié)構(gòu)：1、標題及署名2、摘要與關(guān)鍵詞3、問題的提出4、研究方法和過程5、結(jié)果與分析6、結(jié)論與討論7、參考文獻8、附錄）（一）標題及署名1、標題：課題研究報告標題就是“課題名稱”與后綴“研究報告(或階段性研究報告)”的組合。最好點明研究內(nèi)容研究對象和研究方法等。標題是研究主題的思想，必須能準確、簡潔、清晰地呈現(xiàn)出研究的主要問題，指明研

2、究的主要變量，使研究問題一目了然。一般不超過20個字。具體要做到：主題確切，切口適宜，言之有物，特色鮮明。如:“信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式階段性研究報告”、“在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實驗研究報告”、“小學(xué)1113歲學(xué)習(xí)不良兒童自我控制能力的研究”2、署名：xxx學(xué)校課題組xxx執(zhí)筆（二）摘要與關(guān)鍵詞1、摘要：對研究報告的內(nèi)容所作的簡明扼要的介紹，通常作為一個獨立的部分放在研究報告的開頭，一般不超過300字，要反映研究

3、的主要內(nèi)容，方法，結(jié)果和結(jié)論等，要求高度概括，簡潔明了。如《母親教育觀念與兒童心理特征的相關(guān)研究報告》：“本研究著重于探索母親教育觀念與兒童心理特征之間的關(guān)系，通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)母親教育觀念主要包括兒童發(fā)展觀，教育觀和期望三個方面的內(nèi)容。結(jié)果顯示，母親教育觀念與兒童性別，年齡差異以及兒童心理特征，尤其是兒童氣質(zhì)特點有關(guān)的心理特點有顯著相關(guān)。”2、關(guān)鍵詞：一定是實詞，一般是用來概括你的論文所涉及的一至多個領(lǐng)域，以及你認為重要的研究方法。比

4、如，一篇關(guān)于水處理的論文關(guān)鍵詞可以是：飲用水、紫外消毒、有機物，這就可以了，當然具體的用詞涉及到你的論文內(nèi)容。（三）問題的提出1、回答研究什么和為什么研究；2、交待研究背景，研究目的和意義。要將自己的研究放置在一個比較大的背景中，以便讓他人了解你所研究的問題的重要性；盡可能用常用語言寫作，少用專業(yè)術(shù)語；不要把毫無思想準備的讀者拉進你的問題或理論之中，要一步一步地把一般性的讀者引入到對特定問題的理論陳述中；盡可能用例子說明理論觀點。對相關(guān)

5、文獻進行述評，介紹目前國內(nèi)外相關(guān)研究的主要成果、現(xiàn)狀以及本研究所要解決的問題和理論框架。要根據(jù)自己所研究的變量及理論框架尋找相關(guān)文獻，要尋找近期的有影響的文獻；在閱讀文獻的同時，要找到那些與你的研究密切相關(guān)的關(guān)鍵點，然后作出恰當?shù)脑u價，從而為自己的研究找到切入點和突破口，讓你的研究和已有的理論成果建立有機的聯(lián)系。介紹研究的基本框架，研究的內(nèi)容和目標有哪些，明確研究假設(shè)是什么，主要的自變量和因變量是什么，描述研究模型，定義主要概念，為轉(zhuǎn)入

6、研究方法和過程的寫作提供自然而平滑的過渡。具體來說要回答出以下四方面的內(nèi)容：具體來說要回答出以下四方面的內(nèi)容：1、問題的由來或背景，從理論方面（政策、學(xué)說、教育理論、其他研究成果）與實踐方面提出研究本課題的必要性（可行性）與緊迫性。3這一個月中，兩組成員都沒有經(jīng)歷與種族偏見有關(guān)的事件?！薄f明所用的研究工具，包括實驗用的儀器、材料、測驗的量表，調(diào)查的問卷等，都要進行必要的描述。設(shè)計研究程序，就是設(shè)計研究實施步驟、時間規(guī)劃。研究的每一

7、步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求，每個階段需要的工作時間，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。這樣，研究者可以嚴格按步驟和時間要求進行研究，自己督促自己，自我檢查計劃的完成情況，從而保證課題研究按時保質(zhì)完成。課題研究的管理者也可依據(jù)此研究程序?qū)φn題研究進行檢查、督促與管理。4、介紹資料分析的方法：對研究變量的測量方法和統(tǒng)計檢驗方法作明確具體的說明。（五）結(jié)果與分析回答有什么樣的研究結(jié)果在研究計劃中，還要設(shè)計好研究成果的形式，即最后的研究

8、結(jié)論、研究成果用什么形式來表現(xiàn)。研究報告和論文是教育科研成果最主要的兩種表現(xiàn)形式，還可以將研究成果寫成專著、教材、手冊等。比較小的課題寫成最終成果形式即可；比較大的課題，除了要有最終成果形式，還應(yīng)該有階段成果形式。最后將階段成果綜合并發(fā)展成最終成果?；蛘邔⒈容^大的課題分解為若干子課題，分別有各子課題的成果形式和總課題的成果形式。在研究計劃中設(shè)計出成果形式，從研究者角度來說可以明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，從開始就可以著手向這方面努力，積累

9、材料，構(gòu)思框架，進行分工，以利于研究成果的順利問世。從課題研究的管理者角度來說，可以據(jù)此進行檢查驗收。這部分是研究報告的關(guān)鍵，要注意文字、數(shù)字、圖表三結(jié)合。對定性資料可以用文字直接表達，可以選用典型事例和一些理論觀點。注意積累文字資料，會議記錄，各種案例，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)計劃、教案、收集的補充材料、平時的一些體會、論文、學(xué)生的認識、體會、學(xué)生的作業(yè)，對定量資料盡量選用數(shù)據(jù)和表格，用圖表的形式把得到的數(shù)據(jù)表示出來，并且采用一些統(tǒng)計方法進

10、行分析。數(shù)據(jù)必須是原始的，科學(xué)的，實事求是。原則：先森林后樹木，先總體后個別；先中心后外圍，先一般后具體。要求:1、結(jié)果應(yīng)是研究資料數(shù)據(jù)分析的產(chǎn)物；2、結(jié)果要以事實數(shù)字圖表為主要呈現(xiàn)形式；3、形成結(jié)果的數(shù)據(jù)資料必須是從研究中獲得的；4、結(jié)果要經(jīng)得起驗證；5、要把定量分析與定性分析結(jié)合起來。寫法:第一步：再次提出概念性問題第二步：說明在研究中實際完成的操作與測量行為第三步：客觀地表述研究中得到的結(jié)果第四步：用數(shù)字圖形表格材料說話第五步：在