學前兒童語言教育第二版姜曉燕、郭詠梅電子教案2教學課件單元二

1、,【學習目標】,通過對本單元的學習，你應該能夠：了解幼兒園談話活動的特點和語言教育目標掌握幼兒園日常交談中教師的指導方法熟悉和掌握幼兒園集體談話活動的組織方法能設(shè)計并組織實施幼兒園談話活動,,,,,一、學前兒童談話活動的特點 二、學前兒童談話活動的目標 三、幼兒的日常交談 四、幼兒園集體談話活動,【基礎(chǔ)理論】,根深葉茂,,一、學前兒童談話活動的特點（一）話題的中心性和趣味性（二）談話環(huán)境的寬松性和民主性（三）談

2、話方式的互動性和啟發(fā)性,【基礎(chǔ)理論】,,,,,,,,二、幼兒園談話活動的目標（一）有與人交談的愿望，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己想法的快樂 1．激發(fā)幼兒“想說”的欲望,提出幼兒感興趣的開放性話題展開有趣的晨間談話：如果你是園長，你最想做的事情是什么？假如我們的房子會飛，你希望它飛到哪里去？有人送給你3個蘋果，但你每只手只能拿1個，你怎樣把這3個蘋果帶回家？回家的路上，忽然下起了大雨，你怎么辦？如果能

3、讓你選擇，你希望六一兒童節(jié)該怎么過？你一個人在家里，突然肚子疼，你該怎么辦？,2．幫助幼兒樹立 “喜歡說”的信心,【基礎(chǔ)理論】,根深葉茂,二、幼兒園談話活動的目標 （一）有與人交談的愿望，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己想法的快樂 （二）能圍繞主題，運用自己的有關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞中心有順序地表達，會用多種方式大膽清楚地提出問題 1 ．要求幼兒圍繞中心話題談話，充分表達個人見解。 2

4、．鼓勵幼兒大膽清楚地提出問題。,,,【基礎(chǔ)理論】,,,,,二、幼兒園談話活動的目標（一）有與人交談的愿望，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己想法的快樂（二）能圍繞主題，運用自己的有關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞中心有順序地表達，會用多種方式大膽清楚地提出問題（三）能積極地傾聽，學會基本的運用語言進行交談的規(guī)則，提高語言交往水平,【基礎(chǔ)理論】,,,,,,二、幼兒園談話活動的目標（一）有與人交談的愿望，樂于在集體面前表達自己的想法，

5、體驗用語言表達自己想法的快樂（二）能圍繞主題，運用自己的有關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞中心有順序地表達，會用多種方式大膽清楚地提出問題（三）能積極地傾聽，學會基本的運用語言進行交談的規(guī)則，提高語言交往水平,【基礎(chǔ)理論】,,三、幼兒的日常交談（一）日常交談對幼兒語言發(fā)展的意義1.語言交流中能產(chǎn)生信息的理解和被理解，在語言的習得中發(fā)展認識2.語言交流能實現(xiàn)溝通，發(fā)展平等與信任。3.語言交流能促進提高交往能力,【基礎(chǔ)理論】,,,,,三、幼兒的

6、日常交談（一）日常交談對幼兒語言發(fā)展的意義（二）教師在組織幼兒日常交談時應注意的問題 1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時間。,【基礎(chǔ)理論】,三、幼兒的日常交談（一）日常交談對幼兒語言發(fā)展的意義（二）教師在組織幼兒日常交談時應注意的問題 1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時間。 2．以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動其交談的興趣,【基礎(chǔ)理論】,,,,,三、幼兒的日常交談（一）日常交談對幼兒語言發(fā)展的

7、意義（二）教師在組織幼兒日常交談時應注意的問題1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時間。2．以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動其交談的興趣3．認真傾聽并有效地挖掘幼兒想說的話,練一練,3歲的明明遇到什么事情只是用手指；你該怎么引導明明在日常生活中大膽地與老師和同伴交談呢？,（1）在幼兒園工作中教師認真傾聽有什么意義（2）作為一名幼兒園教師你將如何挖掘幼兒想說的話？,,【基礎(chǔ)理論】,三、幼兒的日常交談（一）日常交談對幼兒語

8、言發(fā)展的意義（二）教師在組織幼兒日常交談時應注意的問題1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時間。2．以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動其交談的興趣3．認真傾聽并有效地挖掘幼兒想說的話4．教師的語言要有良好的示范作用,【基礎(chǔ)理論】,四、幼兒園集體談話活動（一）幼兒園集體談話活動話題的選擇話題的選擇應該有以下特點：1．有趣的，有一定新鮮感的——幼兒愿意說2．幼兒熟悉的，有一定經(jīng)驗基礎(chǔ)的——幼兒有話可說,,不同年齡班選擇的

9、話題也應該是不同的吧？,【基礎(chǔ)理論】,,（二）幼兒園集體談話活動的設(shè)計與組織 1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引發(fā)幼兒交談的興趣 創(chuàng)設(shè)談話情境主要有兩種方式： 第一種，以實物、直觀教具創(chuàng)設(shè)情境 第二種，語言創(chuàng)設(shè)情境。,【基礎(chǔ)理論】,,,,2．引導幼兒圍繞話題交談（1）應為幼兒的交談準備豐富的材料（實物、圖片、多媒體動畫等）,（2）運用不同形式的、生動有趣的方式和情境，增加幼兒動手操作的機會，激發(fā)幼兒交談的興趣,（二）幼兒園集體談話活動的設(shè)

10、計與組織 1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引發(fā)幼兒交談的興趣,【基礎(chǔ)理論】,（二）幼兒園集體談話活動的設(shè)計與組織1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引發(fā)幼兒交談的興趣2．引導幼兒圍繞話題交談,3．拓展談話范圍，層次深入地引導幼兒圍繞話題交談,【基礎(chǔ)理論】,幼兒園談話活動拓展談話范圍應注意三個方面：第一，應從幼兒的興趣點和生活經(jīng)驗出發(fā)，層層深入地拓展提問。第二，拓展的談話內(nèi)容應更豐富，注意豐富和拓展幼兒的經(jīng)驗第三，應在談話活動中讓幼兒提出問題并把握幼兒提

11、出的有價值的問題，展開交流和討論。,案例一 大班談話活動：有趣的電視廣告活動目標：1．能關(guān)注生活中有意思的東西，樂意與同伴分享自己的感受。2．能積極地傾聽并能圍繞話題大膽清楚地表達。3．了解廣告信息能給人們的生活帶來方便，也會給人們帶來煩惱?；顒訙蕚洌?．在教室里貼一些廣告圖片。2．生活活動中，老師對幼兒喜歡的廣告進行調(diào)查并有選擇地錄制。3．錄音機、電視機?；顒舆^程：1．導入部分（1）師幼共同欣賞教室里的廣告，

12、教師提問：這些是什么？圖片上說了什么呢？（2）教師模擬表演一段電視廣告，激發(fā)幼兒談論廣告的興趣。（3）教師提問：小朋友，你們平時聽過、看過廣告嗎？你會說哪些廣告詞？2．師幼共同討論所知道的電視廣告（1）觀看廣告片段。教師提問：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？（2）教師提問：你最喜歡電視中的哪個廣告？為什么？（3）教師用日常生活中的一段話和廣告語分別描述一種食品，引導幼兒討論：廣告語和日常生活用語的不同之處，了解廣告語具有簡短、生

13、動、有趣、概括的特點。（4）集體交談：你們知道廣告有什么作用？為什么要做廣告？　　教師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道這個產(chǎn)品是做什么用的，使大家都來購買和消費。3．引導幼兒關(guān)心周圍的廣告，討論廣告給我們的生活帶來什么樣的影響。（1）引導幼兒討論：除了電視上能看到廣告以外，你還在什么地方看到過廣告？（2）用幻燈片介紹不同地方的廣告：報紙上的、汽車上的、T恤上的、餐巾紙上的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中各種做廣告的地方?！　?

14、小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在于我們的生活之中。（3）引導幼兒討論：你覺得這些廣告給我們的生活帶來了什么好處？有什么壞處？4．介紹公益廣告（1）播放一段公益廣告。教師提問：你覺得這段廣告說的是什么？是介紹商品嗎？（2）介紹公益廣告。（3）討論：你還見過哪些公益廣告？你能不能學一學？這些廣告有什么作用？5．游戲：廣告表演：請幼兒在自制的“電視機”里做廣告表演。,【案例評析】,項

15、目一 觀摩評析幼兒園談話活動實踐目標：1．增進對幼兒園談話活動具體組織指導環(huán)節(jié)的了解。2．學習觀察記錄幼兒教師是如何逐步完成活動的目標、組織環(huán)節(jié)及要求的，了解語言教育活動計劃的格式。3．學會寫見習活動筆記并評析活動，提高學生對所學理論知識的綜合運用能力。內(nèi)容與要求： 去幼兒園或利用教學活動課例觀摩幼兒園各年齡班談話活動各一堂，觀察記錄活動的全過程，重點觀摩活動的組織形式和環(huán)節(jié)的過渡，學習教師的指導語和教學方法

16、的運用。,【實踐活動】,項目二 幼兒園談話活動設(shè)計實踐目標1．培養(yǎng)運用理論知識指導實踐的能力2．掌握學前兒童幼兒園談話活動的組織形式和基本方法內(nèi)容與要求1．任選一個幼兒園談話活動的主題，設(shè)計一篇幼兒園談話活動教案。教案應包括：選擇話題的理由、活動目標、活動準備、活動過程。如該話題需要給幼兒提供材料，請制作相關(guān)的幻燈片。2．任選一個幼兒園談話活動的話題，制作一個材料準備的課件。3．在以下集體談話活動中，你覺得應該從哪

17、些方面拓展談話的范圍？《好吃的糖果》（小班）《我的鞋子》（中班）、《我要上小學了》（大班）,【實踐活動】,項目三 幼兒園談話活動的組織實踐目標： 1．學會制作與活動有關(guān)的準備材料。 2．培養(yǎng)教學的實際組織與操作能力，為教育總實習作準備。內(nèi)容與要求： 1．以下幼兒園談話活動中，你準備怎樣創(chuàng)設(shè)談話活動的情境，引出話題？請你示范組織?；顒又黝}參考： （1）我的爸爸（2）我長大了（3）好吃的水果