小草和大樹新教案

1、《小草和大樹》教學設計（第二課時）邗江區(qū)汊河學校張建軍教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學重點：結合課文語言材料，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格；理解夏洛蒂成功的歷史意義。教學過程：一、復習導入，指導質疑：一、復習導入，指導質疑：1、齊讀課題。2、教師口述：課題是文章的眼睛，甚至也可以說是文

2、章的靈魂。上節(jié)課，我們了解了課文內容，知道課文主要講的是？想想課文內容，再看看課題，你一定會有這樣的疑問？投影出示1。二、指導方法，自學交流。二、指導方法，自學交流。1、咱們的同學真了不起，真會提問。接下來我們首先解決第一個問題，我們該怎么解決呢？2、下面，就用你喜歡的方法去自學解決這個問題，自學結束以后，小組之間再交流交流。友情提醒兩點：投影出示2：（1）、自學時：聯(lián)系上下文，緊扣重點詞句，感悟文字背后的意義。（2）、交流時：認真傾聽

3、同學的發(fā)言，敢于發(fā)表和別人不一樣的見解。3、學生自學交流。三、讀悟結合，深入學習。三、讀悟結合，深入學習。（一）（一）、出示投影、出示投影3，邊讀邊悟，教師相機點撥、提升：，邊讀邊悟，教師相機點撥、提升：1、小草和大樹：指婦女和男人，或者指平凡的事情和崇高的文學事業(yè)。2、騷塞的態(tài)度：傲慢、冷酷、嘲笑。3、騷塞的偏見：婦女不配從事文學事業(yè)，即使再努力，也絕不會成功。4、如果你是騷塞，你當時還會這么做嗎？出示投影4：補充資料。（二）（二）、

4、出示投影、出示投影5，邊讀邊悟，教師相機點撥、提升：，邊讀邊悟，教師相機點撥、提升：1、小草和大樹：指平凡的人和取得成功的人，或者指成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂。擦問號。2、好像又有一個問題被解決了？板書：意志、汗水、心血。擦問號。（三）（三）、現(xiàn)在就圍繞這三個詞，請你再一次地瀏覽課文，把最讓你感動的句子用、現(xiàn)在就圍繞這三個詞，請你再一次地瀏覽課文，把最讓你感動的句子用括號括出來。然后，把你的體會概括成一兩個詞語寫在旁邊；當然你也可以

5、不括號括出來。然后，把你的體會概括成一兩個詞語寫在旁邊；當然你也可以不寫，把你的體會通過自己的朗讀表達出來。寫，把你的體會通過自己的朗讀表達出來。1、學生自學。2、組織交流。要點：（1）、生活艱難，堅定信念。（2）、遭受偏見，堅強不屈。投影出示6。每當看到這封信，夏洛蒂都會對自己說……（3）、面臨慘敗，堅持不懈。A、從寫詩歌轉到寫小說，這不是對詩歌的放棄嗎？B、寫小說一年就獲得極大的成功，這是不是說夏洛蒂在小說方面特別有天賦呢？而在詩歌

6、鉆研8年卻面臨慘敗，是不是說她在詩歌上特別沒有天賦呢？3、我板書的這三個詞能不能調換位置？為什么？4、對照板書小結；請你在自由地讀一讀這句話，你一定有更深的體會。5、繼續(xù)交流：（1）、艱辛、壯麗。（2）、成功的意義。補充資料，投影出示7。（3）、作者的情感。6、齊讀。四、回歸課題，滋潤學生。四、回歸課題，滋潤學生。1、現(xiàn)在只剩下最后一個問題？有答案了嗎？交流，朗讀課題。2、讓我們再一次齊讀課題，把你的體會，你的情感盡情地表達出來吧！3、