2019安徽教師考編人教小語教學(xué)設(shè)計資料《玲玲的畫》第二課時

1、2019安徽教師考編人教小語教學(xué)設(shè)計資料安徽教師考編人教小語教學(xué)設(shè)計資料52玲玲的畫玲玲的畫第二課時：第二課時：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：１、會寫５個字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了這些詞語，老師來看看你們的記性怎樣？（生開火車讀詞語）2、好，同學(xué)們既然會讀了，那會寫嗎？我們一起來聽寫一下。3、全班再讀一次檢測一下是否正確。三、新授（一）1——3段1、大家看！這就是玲玲畫的《我家的一

2、角》，明天，她就要拿這幅畫去參加評獎了，你認(rèn)為他能得獎嗎？（出示玲玲的畫）2、請同學(xué)打開25課自己讀全文一次，問：她得了幾等獎？4、這可怎么辦？誰來幫幫玲玲？（生說）三、（7――10）段1、（課件：爸爸的辦法）這一次我想來讀讀爸爸的辦法，可以嗎？這樣可以嗎？為什么？誰再來指導(dǎo)指導(dǎo)？還有誰行？（師讀）2、在爸爸的指導(dǎo)下，玲玲是怎么做的？把玲玲怎么做的句子用直線畫下來。3、誰來讀讀？（生讀）5、瞧！（課件：畫）看著這幅畫，玲玲滿意地笑了。你

3、覺得這幅畫怎樣？6、不僅玲玲滿意了，爸爸也很高興。請同學(xué)們畫出爸爸說的話，（課件：9段）誰來讀？這里的壞事指什么？好事呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？（隨學(xué)生回答完成板書：動腦筋）四、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想1、小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點下，她通過動腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎？（小組討論）2、如果小朋友們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，也碰到類似課文中這樣的事