感悟中考命題抓實課堂教學(xué)

1、感悟中考命題 抓實課堂教學(xué),,,一、感悟中考命題,感悟一：教材為本，夯實基礎(chǔ),,,2．3G手機通俗地說是指第三代手機。它能夠利用3G無線通信網(wǎng)絡(luò)處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽等多種信息服務(wù)。3G網(wǎng)絡(luò)傳輸信息是利用（ ） A.微波 B.超聲波 C.紅外線 D.可見光,,,12．2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）將發(fā)生日全食，

2、那天的月相接近下圖中的（ ）,,,25．小敏設(shè)計了一種填空游戲，請按要求在方框內(nèi)填入物質(zhì)的化學(xué)式或反應(yīng)類型。規(guī)則是： ⑴豎列必須符合物質(zhì)分類要求； ⑵橫行必須符合基本化學(xué)反應(yīng)類型； ⑶所填物質(zhì)的組成元素在H、O、S、Cu中選擇。,,,一、感悟中考命題,感悟二：立足考綱，控制難度,,,27．紹興(北緯29°42′～30°19′，東經(jīng)120

3、76;16′～l20°46′)地處______(填“南”或“北”)半球，屬于__________氣候類型，四季分明，濕潤多雨。冬季，紹興市的主要風(fēng)向是________風(fēng)。,,,28．硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：(1)溶解度受溫度影響較大的 物質(zhì)是_____。(2)50℃時，在100克水中加入氯化鉀固體到飽和，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______(保留小數(shù)到0.1％)。,28.硝酸鉀和氯化鉀

4、的溶解度曲線如圖甲所示，據(jù)圖回答：（1）溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是_________。（2）A點表示的意義是_______________________ 。（3）50℃時，將90克的硝酸鉀和氯化鉀混合物溶于100克的水中制得溶液。已知氯化鉀恰好飽和（不同物質(zhì)在同一種溶劑中的溶解能力互不影響，假設(shè)實驗過程中溫度保持不變），在制得的溶液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，生成的沉淀與滴加的硝酸銀溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示，當(dāng)?shù)竭_(dá)B點時

5、，得到溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。,,,一、感悟中考命題,感悟三：關(guān)注熱點，增強信心,,,24．2009年4月23日，在青島附近的黃海海域，中國第一次舉辦多國海軍檢閱活動，這也是中國海軍歷史上最大規(guī)模的海上閱兵。首先接受檢閱的“長征6”號核動力潛艇可潛入水下300米。“長征6”號在接受檢閱時與潛在深水處時相比，所受壓強_______(填“變大”、“不變”或“變小”)，當(dāng)它在海水中排開水的體積是7×103米3時，所受浮力

6、 是_______牛。 (ρ海水＝1.03×103千克/米3),,,12．2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）將發(fā)生日全食，那天的月相接近下圖中的（ ）,,,2．3G手機通俗地說是指第三代手機。它能夠利用3G無線通信網(wǎng)絡(luò)處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽等多種信息服務(wù)。3G網(wǎng)絡(luò)傳輸信息是利用（ ） A.微波

7、 B.超聲波 C.紅外線 D.可見光,,,23．今年3月墨西哥等地接連爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，迅速蔓延到其他國家。甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，主要通過飛沫、空氣傳播。人感染后，會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、腹瀉和嘔吐等癥狀，已出現(xiàn)極少數(shù)死亡病例。 (1)甲型H1N1流感的病原體是______________。 (2)從傳播途徑分析，甲型H1N1流感屬于_____

8、___傳染病。 (3)下列關(guān)于防治甲型H1N1流感的說法，正確的是_______ (填序號)。 A.為了保護易感者，在甲型H1N1流感流行期間 盡量少到擁擠的公共場所。 B.對甲型H1N1流感病人，要進行隔離治療，這樣 做是為了控制傳染源。 C.人類對甲型H1N1流感有特異性免疫。,,,26．自“神舟四號”以來，有多種植物種子被帶上太空進行實驗，這些種子萌發(fā)成與眾不同的植

9、物，如豆角的大小竟可以與黃瓜相媲美，原因是種子內(nèi)的____________發(fā)生了變化，導(dǎo)致這些“太空蔬菜”發(fā)生變異。根據(jù)規(guī)劃，中國將在2010年發(fā)射“天宮一號”空間站，深入進行科學(xué)探索，空間站外部裝有的太陽能電池板將________能轉(zhuǎn)化為電能，以保證站內(nèi)電能供應(yīng)。,,,一、感悟中考命題,感悟三：關(guān)注熱點，增強信心,感悟二：立足考綱，控制難度,感悟一：教材為本，夯實基礎(chǔ),,,二、抓實課堂教學(xué),一抓：基礎(chǔ)知識,,,06紹興中考卷,25．小

10、明在復(fù)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時，列出了以下9種常見物質(zhì)：H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、稀鹽酸、NaOH溶液、CuSO4溶液。他發(fā)現(xiàn)上述物質(zhì)中，有些物質(zhì)能與其他三種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。例如：NaOH溶液與CO2、稀鹽酸、CuSO4溶液都能反應(yīng)。（1）請你仿照示例填寫表內(nèi)空格：（2）寫出由一種氧化物與一種單質(zhì)在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。,,,2、生活中廢棄的鋁質(zhì)易拉罐、破鐵鍋、廢銅線等可歸

11、為一類加以回收，它們屬于 （ ）A、有機物 B、金屬或合金 C、氧化物 D、非金屬 8、中國青銅藝術(shù)的奇葩——馬踏飛燕，出自東漢時期，青銅是銅錫合金，明代宋應(yīng)星所著《天工開物》曾記載下列煉錫方法：Sn+2C====Sn+2C。上述反應(yīng)屬于 （ ） A、置換反應(yīng)

12、 B、分解反應(yīng) C、化合反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng),07紹興中考卷,高溫,,,24．現(xiàn)有10種物質(zhì)：鐵、銅、木炭、CuO、CaCO3、H2SO4、Ba(OH)2、NaOH、NaCl和AgCl。(1)有人根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行如下分類，請在表中相應(yīng)的位置指出分類的標(biāo)準(zhǔn)。,08紹興中考卷,（2）請你從上述10種物質(zhì)中任選反應(yīng)物，寫出一個復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

13、_____。,,,25．小敏設(shè)計了一種填空游戲。請按要求在方框內(nèi)填入物質(zhì)的化學(xué)式或反應(yīng)類型。規(guī)則是： ⑴豎列必須符合物質(zhì)分類要求； ⑵橫行必須符合基本化學(xué)反應(yīng)類型； ⑶所填物質(zhì)的組成元素在H、O、S、Cu中選擇。,09紹興中考卷,,,二、抓實課堂教學(xué),二抓：知識遷移,,,,,,,,,稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì),,,稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),酸的共性,探索酸的性質(zhì),,,(3)如果實驗證明氯

14、化鋇已經(jīng)反應(yīng)完全，要尋找硫酸鋇已純凈的證據(jù)，我們可以從證明實驗制得的硫酸鋇中沒有____________(填具體物質(zhì))來設(shè)計實驗方案。,31．證據(jù)是科學(xué)探究中獲得結(jié)論的最重要的依據(jù)。讓我們一起經(jīng)歷一次尋找證據(jù)的旅程吧。 【實驗?zāi)康摹恐迫〖儍舻牧蛩徜^ 【反應(yīng)原理]Na2S04+BaCl2＝BaS04↓+2NaCl 【實驗步驟】取一定量的硫酸鈉和氯化鋇溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥得到純凈的硫酸鋇。 (1)實驗中，能直接觀察到說

15、明硫酸鈉和氯化鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是：____________________。 (2)判斷任一反應(yīng)物是否完全反應(yīng)的證據(jù)可按如下方法獲?。?,,二、抓實課堂教學(xué),三抓：能力培養(yǎng),,,23．今年3月墨西哥等地接連爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，迅速蔓延到其他國家。甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，主要通過飛沫、空氣傳播。人感染后，會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、腹瀉和嘔吐等癥狀，已出現(xiàn)極少數(shù)死亡病例。 (1)甲型H1N1流感的病原體是

16、______________。 (2)從傳播途徑分析，甲型H1N1流感屬于________傳染病。 (3)下列關(guān)于防治甲型H1N1流感的說法，正確的是_______ (填序號)。 A.為了保護易感者，在甲型H1N1流感流行期間 盡量少到擁擠的公共場所。 B.對甲型H1N1流感病人，要進行隔離治療，這樣 做是為了控制傳染源。 C.人類對甲型H1N1流感有特異性免疫。,,,

17、二、抓實課堂教學(xué),一抓：基礎(chǔ)知識,二抓：知識遷移,三抓：能力培養(yǎng),,一、感悟中考命題,感悟三：關(guān)注熱點，增強信心,感悟二：立足考綱，控制難度,感悟一：教材為本，夯實基礎(chǔ),二、抓實課堂教學(xué),一抓：基礎(chǔ)知識,二抓：知識遷移,三抓：能力培養(yǎng),,謝 謝！,30．為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”。 （1）甲同學(xué)進行了如下實驗： ①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫

18、度和光照等條件下培養(yǎng)。 ②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。 ③20天后測量每株大豆的高度。發(fā)現(xiàn)平均高度增加了。 實驗結(jié)論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用。 （2）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實驗結(jié)果可信度不高，因為甲沒有設(shè)置對照實驗。請你幫助設(shè)置對照實驗： ①取__________________的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。 ②每天噴灑與實驗組等量的________