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1、用乘法估算解決問題教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)上冊(cè)第70頁例7教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際生活中運(yùn)用估算的過程,理解掌握乘法的估算方法,并且養(yǎng)成估算的習(xí)慣。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),理解估算的價(jià)值,發(fā)展學(xué)生估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感。3在解決具體問題的過程中,能根據(jù)具體情境合理應(yīng)用估算策略,形成具體問題采用具體方法分析的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握用估算解決問題的基本策略。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)具體情境合理應(yīng)用
2、估算策略。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題一、談話導(dǎo)入,揭示課題1猜年齡,估身高猜年齡,估身高T:你認(rèn)為老師的身高可能在哪個(gè)范圍內(nèi)?20=40=2揭示課題:揭示課題:《用乘法估算解決問題》二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知出示主題圖三(三(1)班有)班有29人參人參觀,帶250元買門買門票夠嗎夠嗎?1自主探究,尋找策略自主探究,尋找策略(1)你知道了什么?那如果三年級(jí)92人都來了,帶700元還夠嗎?請(qǐng)你按這三個(gè)步驟,
3、靜靜地思考、解答。5展示方法,及時(shí)評(píng)價(jià)展示方法,及時(shí)評(píng)價(jià)誰愿意來分享下你的想法?(并板書928≈720(元))你是怎么想的?(把92看成90,908=720,估小了都大于700,那92人肯定大于700元)你明白他的意思嗎?誰來說一說?6加強(qiáng)對(duì)比,歸納估算策略加強(qiáng)對(duì)比,歸納估算策略請(qǐng)你對(duì)比這兩道題,他們的解決方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識(shí)三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識(shí)1買了5箱飲料,每箱58元,你認(rèn)為媽媽應(yīng)該帶多少錢合適?你要選
4、擇什么方法?媽媽要付多少錢呢?A、估小、估小B、準(zhǔn)確計(jì)算、準(zhǔn)確計(jì)算C、估大、估大2從學(xué)校到景點(diǎn)共120千米,每小時(shí)行46千米,3小時(shí)能到嗎?(你是怎么想的?)3每人打8次,并且得分在以下范圍內(nèi)的可得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品小明8次分別打中了63、58、59、62、60、57、62、58,你說他能得到獎(jiǎng)品嗎?什么獎(jiǎng)品?同學(xué)們,經(jīng)過我們大家的努力,小明一定能得到什么獎(jiǎng)品?一定拿不到什么獎(jiǎng)品?那第400分蛋神500分魔幻悠悠球600分智能操控直升機(jī)創(chuàng)意打
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