三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元用估算解決問(wèn)題教案

1、第五課時(shí)第五課時(shí)用估算解決問(wèn)題用估算解決問(wèn)題【學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元教材第15頁(yè)例4【課程標(biāo)準(zhǔn)描述課程標(biāo)準(zhǔn)描述】能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，并會(huì)解釋估算的過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察情境圖，交流討論能夠綜合具體情境，用將三位數(shù)看成接近的整百數(shù)或者幾百幾十進(jìn)行估算的方法解決問(wèn)題。2.通過(guò)對(duì)比題的交流討論，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗裕w驗(yàn)估算的多樣性。3.經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，能正確選擇合適的估算方法解

2、決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】1.在具體情境中，掌握加、減法估算的一般方法。2.能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪愕牟呗越鉀Q問(wèn)題。【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.通過(guò)用將三位數(shù)看成接近的整百數(shù)或者幾百幾十進(jìn)行估算的方法解決問(wèn)題的正確率來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)1。2.通過(guò)根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗缘恼_率來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)2。3.通過(guò)鞏固練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)3.【學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入數(shù)字智勇大闖關(guān)1.235和357的和能闖

3、過(guò)500嗎？2.465和436的和能闖過(guò)1000嗎？你是怎樣思考的？好呢？（預(yù)設(shè)1的方法）所以，我們?cè)谶M(jìn)行估算時(shí)，要多觀察，然后選擇合理的估算策略。（評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo)1）3.對(duì)比題如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法，然后交流。預(yù)設(shè)1：196大于190，226大于220，196221一定大于410，但還是不確定是否大于441。預(yù)設(shè)2：196小于200，226小于2

4、30，196221一定小于430，430小于441，坐得下。小結(jié)：在用估算解決問(wèn)題的具體情境中，如果用估小的方法不能確定結(jié)果，可以用估大的方法進(jìn)行估算。我們需要根據(jù)不同的問(wèn)題和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)靈活選取估算的策略和方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo)2）三、鞏固練習(xí)1.完成“練習(xí)三”第6題。學(xué)生估算出每條小魚身上算式的得數(shù)，再將魚分別和相應(yīng)的框連線，然后在小組中交流。2.完成“練習(xí)三”第7題。（評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo)3）你想怎樣估？估算結(jié)果是多少？在組內(nèi)交流。四