六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元解決問題例6教案

1、解決問題例解決問題例6【學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元第41頁【課程標(biāo)準(zhǔn)描述課程標(biāo)準(zhǔn)描述】會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過讀圖，借助“閱讀與理解”弄清已知條件和所求的問題，發(fā)現(xiàn)題目中含有兩個未知量，透徹分析兩組等量關(guān)系：兩個未知量之間的倍數(shù)關(guān)系，兩個未知量之間的和的關(guān)系。2.通過交流討論，根據(jù)找到的等量關(guān)系，列出方程并解答。3.能夠嘗試多種方法解題，互相交流思路，探尋各種方法之間的聯(lián)系?！緦W(xué)

2、習(xí)重點學(xué)習(xí)重點】發(fā)現(xiàn)題目中含有兩個未知量，透徹分析兩組等量關(guān)系：兩個未知量之間的倍數(shù)關(guān)系，兩個未知量之間的和的關(guān)系根據(jù)找到的等量關(guān)系，列出方程并解答。【學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點】透徹分析兩組等量關(guān)系：兩個未知量之間的倍數(shù)關(guān)系，兩個未知量之間的和的關(guān)系?！驹u價活動方案評價活動方案】1.以籃球比賽上、下半場得分為素材，分析中發(fā)現(xiàn)題目中包含兩個未知量，通過對關(guān)鍵句子的分析，找到兩個未知量之間的聯(lián)系，以評價目標(biāo)1。2.通過小組合作、全班交流，在獨立分析

3、判斷的基礎(chǔ)上列方程解題，關(guān)注學(xué)生是否能根據(jù)自己找到的等量關(guān)系列出方程，以評價目標(biāo)2。3.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法，關(guān)注學(xué)生的表達是否連貫、清晰，以評價目標(biāo)3?！緦W(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】一、看圖回答問題（1）從圖中你知道了什么？（2）說一說男生人數(shù)和女生人數(shù)的關(guān)系。（3）如果男生有x人，女生人數(shù)怎樣表示？如果女生有x人呢？二、探索交流，解決問題（一）分析例題（評價目標(biāo)（評價目標(biāo)1）1.出示例6。（圖）2提問：你從圖中獲得了哪些信息？3想一想，根據(jù)

4、已有的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出：上半場和下半場各得多少分？3.小紅的年齡是媽媽年齡的，小紅比媽媽小26歲。媽媽今年多少歲？13比較：這道題目與例題有什么不同？做題的方法是否一樣？這種問題叫“差倍問題”，與“和倍問題”的解決方法相同。四、全堂總結(jié)1這節(jié)課你有什么收獲？2列方程解答應(yīng)用題要注意哪些問題？【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】1.武漢長江大橋全場1670m，其中引橋的長度是正橋的。這座大橋的正橋和引橋的257578長度分