人教版三級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案_第1頁
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1、人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案六神中學(xué)升華提供第一單元第一單元位置與方向位置與方向一、教材分析:一、教材分析:學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn):依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排,提

2、供豐富的生活和活動(dòng)情境,幫助學(xué)生辨認(rèn)方向。二、單元教學(xué)目標(biāo):二、單元教學(xué)目標(biāo):1通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。3使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。第1課時(shí)課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:教材第2至

3、3頁例1及練習(xí)一第1題。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。2通過大量的操作活動(dòng),讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。3在觀察主題圖時(shí),滲透愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北,并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向。教學(xué)過程:教學(xué)過程

4、:一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?這是我們祖國的驕傲,也是全國人民努力的結(jié)果,大家想不想看看首都北京的美景呢?二、愉快體驗(yàn),探究新知二、愉快體驗(yàn),探究新知1觀察主題圖(1)出示第2頁彩圖。(2)我們現(xiàn)在來到了北京的天安門廣場(chǎng),你們看見了哪些建筑物?愿意當(dāng)小導(dǎo)游為大家介紹一下嗎?同桌之間互相解說。(3)指名上臺(tái)講。2學(xué)習(xí)例1:出示第3頁彩圖。(1)圖上畫的是小明和他的學(xué)校,你能告訴老師他在干什么嗎?

5、大家想和他一樣去我們的操場(chǎng)上認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向嗎?早上太陽在什么方向?面朝太陽,我們面對(duì)的是什么方向?背對(duì)的方向是什么方向?學(xué)生相互說說自己前面的和后面的方向?,F(xiàn)在同學(xué)們像老師一樣伸開兩臂,我們左手指的方向是北,右手指的方向是南。(2)讓學(xué)生說說學(xué)校的東、南、西、北各有什么建筑物。提問學(xué)校的教學(xué)樓等建筑物在操場(chǎng)的哪一面?(3)請(qǐng)4位同學(xué)面朝4個(gè)方向背對(duì)背站好,讓他們說說自己面對(duì)的方向。引導(dǎo)其他同學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個(gè)方向的同學(xué)背對(duì)背,南北兩個(gè)

6、方向的同學(xué)背對(duì)背。聽?(二)堂清反饋:作業(yè)布置作業(yè)布置教材P6頁1—2題。教學(xué)反思:教學(xué)反思:學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本課在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法;通過靈活、有趣和富有創(chuàng)意的練習(xí),提高學(xué)生解決問題的能力;聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問題,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。第二課時(shí)第二課時(shí)認(rèn)識(shí)地

7、圖上的方向認(rèn)識(shí)地圖上的方向教學(xué)內(nèi)容課本第4頁例2、練習(xí)一相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向,體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向,培養(yǎng)方向感,發(fā)展空間觀念。2、過程與方法:在指出一個(gè)方向的條件下,會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,了解地圖上的方向:上北、下南、左西、右東。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)1、根據(jù)所給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。2、能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語正確描述行走路

8、線,理解地圖上規(guī)定方向的方法,分辨地圖上物體所處的相對(duì)位置。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)導(dǎo)入新課1、新學(xué)期,我們重新安排了座位,現(xiàn)在請(qǐng)你看一看你座位的前、后、左、右是誰?我們的教室在第幾層?樓上是幾年級(jí)的教室,樓下是幾年級(jí)的教室?2、揭示課題:認(rèn)識(shí)地圖上的方向(二)展示目標(biāo)(見教學(xué)目標(biāo)1)二、自主學(xué)習(xí)(一)出示自學(xué)提綱1、辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。(1)說一說,太陽在哪里,太陽從什么地方升起來。(2)晚上太陽落山在什

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