08 蘇少版美術(shù)三年級下冊教案換一種工具-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題換一種工具作者作者李敏卉南京市芳草園小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課是小學(xué)中年級“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，也涉及了設(shè)計(jì)與應(yīng)用、綜合與探索的領(lǐng)域，跟學(xué)生繪畫與電腦操作也有一定聯(lián)系。本課的內(nèi)容與教材中前后章節(jié)相對獨(dú)立，但在整個美術(shù)教學(xué)體系中起到了承上啟下的作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫打下基礎(chǔ)。繪畫、藝術(shù)創(chuàng)作不僅

2、限于紙張上，電腦數(shù)字繪畫讓學(xué)生換一種方法去表現(xiàn)、去創(chuàng)作。在本課的教學(xué)中我們希望打破學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的壁壘，使所學(xué)知識得到融會貫通，從而開拓他們的視野，讓學(xué)生首先產(chǎn)生濃厚興趣，在此基礎(chǔ)上再大膽想象，自信表現(xiàn)。通過此課學(xué)習(xí)，學(xué)生結(jié)合自己所熟悉的手繪技能，運(yùn)用新方式、新方法，嘗試模仿與創(chuàng)造，最終以電腦繪畫的形式來表現(xiàn)自己對于繪畫的獨(dú)特見解。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：本課的理論性比較強(qiáng)，可以運(yùn)用比較法、講述法、賞析法、實(shí)踐操作法等進(jìn)行教學(xué)。教

3、師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：電腦、手繪板。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫面，增強(qiáng)學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：初步認(rèn)識電腦繪畫，在一個個小游戲中學(xué)會使用工具欄的繪畫工具創(chuàng)作作品。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生對新事物探索的渴望，增強(qiáng)學(xué)生樂于創(chuàng)造的意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教

4、學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦繪畫的基本原理，結(jié)合攝影照片，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：拓展學(xué)生的思維廣度與深度，與攝影作品相結(jié)合繪制出有趣的、有故事性的師：我們平時作畫都要把工具放在這個桌子上，今天我們的繪畫軟件也有自己的桌面。哪位同學(xué)能來給我們試著介紹一下呢？（連線三個部分）這個同學(xué)說的不錯，那這兩個部分是可以方便我們畫畫的，比如說存儲啊、畫的局部放大縮小等等。三、初步嘗試，添加畫面三、初步嘗試

5、，添加畫面師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個工具欄的變化最大。原本大堆的東西，在電腦軟件的桌面上變成了細(xì)細(xì)長長的一條?，F(xiàn)在我們來體驗(yàn)下。評價，并讓學(xué)生說一說使用各色畫筆的感受。師：有誰能來說說看，這個筆的手感怎么樣啊？生：很像平時的筆，在畫板上畫的時候很像平時的筆觸，而且還有輕有重，如果能調(diào)整一下透明度，還很容易就畫出有濃有淡的線條。師：恩，很好，那你能說說這個新工具的優(yōu)點(diǎn)嗎？生：易于修改、方便快捷。師：缺點(diǎn)呢？生：沒有電就無法使用了。四、互動研究

6、，深入探究四、互動研究，深入探究師：現(xiàn)在我們對電腦繪畫這個新工具已經(jīng)不那么陌生了，一定一眼就可以看出老師的這幅畫是用什么筆畫出來的。師：你看，無論老師用什么畫筆，只需要用簡單的小圖形拼接在一起，就可以組成一個復(fù)雜圖形，老師叫它為色塊拼接色塊拼接。五、展示作品，激趣探索五、展示作品，激趣探索師：在你們的電腦桌面上就有幾個這樣的圖形，你拼拼看，能拼成什么形？師：你能找出畫面中的簡單圖形嗎？他們組合成什么了？六、創(chuàng)作表現(xiàn)，開拓思維六、創(chuàng)作表現(xiàn)