2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、電話營銷專家電話營銷專家——王家榮王家榮整理整理電話營銷培訓(xùn)網(wǎng)電話營銷培訓(xùn)網(wǎng)歡迎交流歡迎交流1009激勵的遲延效應(yīng)及其分析激勵的遲延效應(yīng)及其分析?江旭高山行??(西安交通大學(xué)管理學(xué)院,710049)摘要激勵是管理人員調(diào)動員工積極性和創(chuàng)造性的一個強(qiáng)有力的手段,進(jìn)行激勵應(yīng)當(dāng)適時,遲延激勵會帶來負(fù)的效應(yīng)。本文通過構(gòu)建遲延激勵的博弈模型和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際分析方法,闡述了遲延激勵的危害,揭示了激勵的遲延效應(yīng)產(chǎn)生的原因,并在此基礎(chǔ)上,提出了遲延效

2、應(yīng)的防范措施。關(guān)鍵詞遲延激勵遲延效應(yīng)博弈模型邊際分析1引言一個組織要在激烈的市場競爭環(huán)境中立于不敗之地,就應(yīng)充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)組織活力,提高組織的效率與效益。而管理人員調(diào)動員工積極性和創(chuàng)造性的一個強(qiáng)有力的手段就是激勵。激勵,是指人們朝向某一特定目標(biāo)行動的傾向,它將影響員工們怎樣適應(yīng)一個組織,員工們在特定地點(diǎn)和崗位上懷有的特定動機(jī),會影響生產(chǎn)率[1]。資料表明,正常人在未受到任何激勵的情況下,能力僅能發(fā)揮出20%—30%,

3、而在激勵之下能發(fā)揮出60%—80%,這還未包括潛力的激勵,這一事實(shí)說明了激勵的重要性[2]。獎金的使用(支付給產(chǎn)量超過預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)的員工的現(xiàn)金報酬)是由弗雷德里克.泰勒(FrederickTayl)在19世紀(jì)晚期推廣使用的[3]。一個有趣的事實(shí)是有些工人在每天工作12小時后,還有精力跑回家在他們的閣樓上工作。這使得泰勒認(rèn)為,應(yīng)找到一種辦法在工作中利用工人的這種潛在的精力,必能大大提高生產(chǎn)率。由此,各類旨在挖掘工人勞動潛能的激勵措施受到企業(yè)家

4、們的青睞。我國各級組織的管理人員也注意到運(yùn)用各種激勵手段如物質(zhì)激勵與精神激勵、長期激勵與短期激勵、外在激勵與內(nèi)在激勵等來激發(fā)員工更為有效地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作,這在大多數(shù)情況下起到了積極的激勵效果。然而,激勵應(yīng)當(dāng)適時,這不僅有利于讓員工重復(fù)所希望的行為,也說明了制度和管理人員是值得信賴的。但是,現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生遲延激勵的情況,即管理人員答應(yīng)員工在其做完某件工作后給其一定量的獎勵,可是員工圓滿完成任務(wù)后,管理人員卻借口其他原因推遲對

5、員工的獎勵,有的甚至一拖再拖,最終不了了之,根本不予獎勵,極大地挫傷了員工的積極性和創(chuàng)造性,同時也損害了管理人員的威嚴(yán),這就會產(chǎn)生激勵的遲延效應(yīng)問題。遲延激勵在現(xiàn)實(shí)生活中很普遍,后果也比較嚴(yán)重,但筆者查閱了許多資料,并未發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外對于遲延激勵的深入研究特別是深入的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。本文就試圖運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法,通過建立一種遲延激勵博弈模型和運(yùn)用邊際分析來闡述遲延激勵的危害,并分析遲?國家自然科學(xué)基金(70072024)和西安交大在職博士基金

6、資助項(xiàng)目(No.BS031)??江旭,1979年出生,安徽明光人,西安交通大學(xué)管理學(xué)院碩士研究生。高山行,1963年出生,博士,副教授。主要研究方向:國際技術(shù)貿(mào)易、知識產(chǎn)權(quán)法、企業(yè)法律制度。電話營銷專家電話營銷專家——王家榮王家榮整理整理電話營銷培訓(xùn)網(wǎng)電話營銷培訓(xùn)網(wǎng)歡迎交流歡迎交流1011能有反作用的結(jié)論。以上述的博弈模型為基礎(chǔ)來考察這種遞減規(guī)律,被之為邊際得益遞減規(guī)律,如表1所示。表1員工的總得益與邊際得益激勵員工總得益員工邊際得益無

7、激勵適時激勵第一次遲延第二次遲延第三次遲延257763201在一開始沒有激勵的時候,員工總得益可能就是單純的工資或薪金收入,我們把其數(shù)量化為2個效用單位;現(xiàn)在管理人員答應(yīng)員工給其獎勵并按時履約,員工總得益增為5,這其中可能不僅包括物質(zhì)獎勵,還可能表示一種管理人員對員工的精神贊許,這種贊許有時比物質(zhì)獎勵更有激勵作用,因而員工的總得益從2快速增到5,邊際得益為3;若管理人員不按其承諾辦事,有了第一次遲延激勵,可能員工的總效用仍繼續(xù)增加(因?yàn)?/p>

8、這是第一次遲延,員工認(rèn)為得到領(lǐng)導(dǎo)下次獎勵的可能性很大),我們假定該得益為7,但其邊際效用卻從原來的3減為2,說明員工的積極性已受傷害;若管理人員第二次遲延激勵,這時員工的總得益已不再增加,我們假定仍為7,邊際效用從2減為0,即員工認(rèn)為有被獎勵的可能性已很少;若管理人員第三次遲延激勵,員工的總得益已開始減少,從7降為6,邊際得益為1,即員工不僅不抱有被獎勵的希望,反而對管理人員產(chǎn)生一種不信任感,覺得自己沒有被重視,因而產(chǎn)生了一種逆反心理,

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