劉靜 說課ppt

1、說 課,一班 劉靜,①說教材,地位和作用,教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,②說教法③說學(xué)法,,④說教學(xué)過程,,多細(xì)胞? 關(guān)系? 單細(xì)胞生物?,引出：,個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,思考,,學(xué)生回答問題：,你覺得細(xì)胞衰老有哪些特征？,教師總結(jié)：,細(xì)胞衰老的特征,思考:有哪些原因?qū)е录?xì)胞衰老?,>哈,衰老的細(xì)胞有什么特點(diǎn)? 優(yōu)P58例 P59NO3

2、NO2,思考：為什么老年人皮膚上會長“老年斑”？,衰老癥狀與原因分析,皮膚干燥、發(fā)皺,頭發(fā)變白,老人斑,,飲食減少,細(xì)胞水分減少，體積減小,細(xì)胞內(nèi)的酶活性降低,細(xì)胞內(nèi)色素的累積,細(xì)胞膜通透性功能改變,,怕冷,細(xì)胞呼吸速度減慢,,學(xué)生閱讀課本P123頁內(nèi)容,教師講授：,細(xì)胞的凋亡和壞死,舉例P124 意義,,>小結(jié),,思考：細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死有何區(qū)別？,學(xué)生思考,小組討論、代表回答,,教師總結(jié)： 細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)

3、別,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死比較,由基因控制,一般不受基因控制,正常死亡過程,保持完整，一直到形成凋亡小體,病理性過程,不完整，腫脹、溶解、破裂,,溫和刺激或藥物引起,電、熱、冷、機(jī)械等劇烈刺激和損傷引起,單個(gè)細(xì)胞,大片組織或成群細(xì)胞,凝聚在核膜下呈半月狀,呈絮狀,無明顯變化,腫脹、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)崩解,固縮變小,腫脹變大,有,無,完整,裂解,無，被鄰近細(xì)胞吞噬、消化,引起周圍炎癥反應(yīng),有利,不利,引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)：,P124技能訓(xùn)練、P124練習(xí)題,