表達感情的日語動詞“悲しむ”與“悲しがる”的比較研究

1、表達感情的日語動詞表達感情的日語動詞“悲しむ悲しむ”與“悲し悲しがるがる”的比較研究的比較研究表達感情的日語動詞悲しむ與悲しがる的比較研究一、悲しむ的意義與用法日語中由感情形容詞變化而來的以む結(jié)尾的感情動詞大致可分為兩類，一類是搭配ヲ格補語（例如懐かしむ），另一類是即可搭配ヲ格補語也可搭配二格補語。而悲しむ則屬于第二類，即可與助詞ヲ連用也可與助詞二連用。寺村秀夫的研究中提到，表達感情的動詞在于二格補語連用時，助詞二表達的是誘發(fā)某種感情的

2、原因，即感情的誘因。助詞ヲ表達的則是產(chǎn)生某種感情的對象[1]。⑴者を悼む時間はあとでたっぷりあろう。しかし、そう頭では理解しても、コニエフの死を悲しむ気持ちをもうしばらくのあいだ封印し先延ばしするというのは難しいことだった。（怒りの日）⑵それは、「自分自身に対する悲哀の仕事」の段階である。非行の進んだ少年は、自分に悲しむことを禁じるがゆえに、無謀で冷酷な強がりへと走っている。（悲しみの子どもたち）⑶1歳の誕生日に2歩くらい歩きました。他

3、の子や「標準」外的な様子を、総合的な知識に基づいて、その人物の內(nèi)面の表れであると描寫することを表す。以悲しがる為關(guān)鍵詞在語料庫中檢索出的結(jié)果只有3個例句[2]。⑷日をヤケクソに、むだに過ごしているのは、いかにももったいない。ご両親が知ったら、悲しがるだろう」「先生！急にいったい‥」十次さんは、くっと顔をあげて、うつろな目でに（石井のおとうさんありがとう）⑸構(gòu)造改革の日本は、どう見えますか。今年8歳になる娘は、學(xué)校が休みだと、悲しがるんで

4、すよ。アメリカの學(xué)校ですから、宿題とかもたくさんあったり、厳しい側(cè)面もあるん（YomiuriWeekly）⑹私のどちらかが命を落として二度と會えなくなる可能性は、數(shù)えればいくらでもあった。悲しがる母の気もちが移って、私も寧南からもどってくる前に祖母の命が盡きたことを思ったりし（ワイルド？スワン）從例句（4）中的悲しがるだろう可以看出，悲しがる與語態(tài)詞尾だろう搭配，表達的是說話者基于某客觀對象的外在表現(xiàn)與形象，并依據(jù)自己的判斷而得出對方懷