2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、人類(lèi)不分民族都會(huì)體驗(yàn)到困惑苦痛之感情。這種感情用日語(yǔ)表達(dá)的話(huà)可以找到「困る」這個(gè)詞,與喜悅相比,“惑”更加讓我們?cè)诟星樯鲜艿郊灏?,也更容易引起人際關(guān)系的沖突。由于自己的言語(yǔ)行為給對(duì)方造成負(fù)擔(dān)或麻煩,或者給對(duì)方帶來(lái)不快的時(shí)候,日本人深感困惑。而另一方面,自己在拒絕他人的請(qǐng)求或勸誘,或者表達(dá)禁止否定的情況下,也深感為難困惑。這種左右困惑的「困る」心理,引出了日本的困惑文化。它是制約日本人意識(shí)與行動(dòng)的一種社會(huì)性格,是深藏于日本人內(nèi)心的東西。<

2、br>   然而,以「困る」為焦點(diǎn)進(jìn)行考察的研究還很少。本稿,以彭飛對(duì)于「困る」緩和性格的認(rèn)識(shí)為研究的出發(fā)點(diǎn),參考先行研究的結(jié)果,在《新潮100文庫(kù)》中的小說(shuō)和《大辭林》等字典中選取相關(guān)例句,從緩和表現(xiàn)的視點(diǎn),圍繞「困る」,可能不能做到面面俱到,但試圖從表層的意思句法、功能出發(fā),逐漸向深層的言語(yǔ)意識(shí)、言語(yǔ)文化推進(jìn)。同時(shí),關(guān)于「困る」的延伸用法、「困る」的表層和真意以及人稱(chēng)指向也進(jìn)行了考察。
   本稿從緩和表現(xiàn)的視點(diǎn)圍繞感情動(dòng)

3、詞「困る」進(jìn)行了多角度的考察,得出以下結(jié)論:
   ①「困る」既包含與經(jīng)濟(jì)能力相關(guān)的表面意思也包含著與心理狀態(tài)相關(guān)的深層意義。在漢語(yǔ)里還無(wú)法找到一個(gè)詞能與「困る」相對(duì)應(yīng)。
   ②以「困る」為依據(jù)衍生出來(lái)的“惑”文化是理解日本人的言語(yǔ)行動(dòng)的關(guān)鍵。
   ③透過(guò)「困る」這個(gè)詞,可以看出與言語(yǔ)制勝相比日語(yǔ)更推崇心情依存這一特征。置自己于弱勢(shì)的說(shuō)話(huà)人通過(guò)傳達(dá)困惑的心情,來(lái)求得對(duì)方的同情、理解和認(rèn)同。
   ④在

4、引起對(duì)方注意、表達(dá)禁止、拒絕以及請(qǐng)求的時(shí)候,「困る」的使用可以起到緩和給對(duì)方帶來(lái)的沖擊、給對(duì)方留有一定的心理準(zhǔn)備時(shí)間的功能。
   ⑤表達(dá)此時(shí)此刻困惑心情的「困る」是「困る」的真意。而參雜著害羞、謙虛等心情的「困る」的用法是「困る」的一種隱含的意義。
   ⑥關(guān)于「困る」感情的主體也難于理解。本稿分析了這種誤解產(chǎn)生的原因,考察了實(shí)際的人稱(chēng)指向并提出避免這種誤解的方法。
   綜合以上的結(jié)論可以說(shuō)「困る」是附有獨(dú)特

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