管理心理學(xué)在高校學(xué)生管理工作中的運(yùn)用

1、管理心理學(xué)在高校學(xué)生管理工作中的運(yùn)用管理心理學(xué)在高校學(xué)生管理工作中的運(yùn)用1引言經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化時代背景下，國內(nèi)綜合國力的逐步提升，黨中央和國務(wù)院高度重視國內(nèi)的高等教育工作，高校學(xué)生教育管理制度與相關(guān)體制也在探索中不斷的完善。高校學(xué)生管理工作是辦好高校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成國家高校教育計劃的重要保證。高校學(xué)生管理工作是一項極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程。目前國內(nèi)大部分高校逐步建立起屬于自己的硬件設(shè)施，擁有一支實力雄厚的教師隊伍，管理過程中能夠做

2、到以學(xué)生為本，完善相關(guān)鼓勵與懲罰機(jī)制，實現(xiàn)對高校學(xué)生文化與生活上的科學(xué)管理。高校學(xué)生管理工作在不斷的探索、發(fā)展中取得了一定的成績，但也暴露出管理過程忽略學(xué)生的心理健康問題、個體差異性以及在有些制度的實施過程中比較生硬，缺少人性化等一系列問題。2管理心理學(xué)理論在高校學(xué)生管理中的實踐運(yùn)用研究高校學(xué)生管理工作首要解決學(xué)生的思想與行為問題，在進(jìn)行管理的過程中，要引入管理心理學(xué)的公平理論，遵循以學(xué)生為本，以互信互愛為管理基礎(chǔ)，從學(xué)生本身發(fā)展的角度

3、出發(fā)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的內(nèi)校實施學(xué)生管理工作的第一手資料，針對調(diào)查數(shù)據(jù)的科學(xué)分析是高校學(xué)生管理工作成敗的關(guān)鍵。高校要高度重視對調(diào)查數(shù)據(jù)的綜合分析，在全面、科學(xué)的數(shù)據(jù)分析后，制定學(xué)生管理的工作決策與相關(guān)措施，實現(xiàn)高校學(xué)生的科學(xué)管理。3.2反饋效果與實踐引導(dǎo)高校學(xué)生管理工作效果反饋機(jī)制的建立是高校進(jìn)行學(xué)生管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是全面分析學(xué)生心理狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、思想的重要理論依據(jù)。通過對學(xué)生管理工作反饋效果的分析，把握學(xué)生內(nèi)心的變化

4、狀態(tài)，建立相適應(yīng)的反饋機(jī)制，充分了解高校學(xué)生的個性化需求，盡可能為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造便利條件。針對在思想與行為上需要糾正的學(xué)生，要做好教育疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生思考努力學(xué)習(xí)的重要意義，樹立愛國主義、形成與社會主流文化發(fā)展相契合的人生觀、價值觀與世界觀。實踐工作中要高度重視高校學(xué)生管理工作與校園總體發(fā)展方向的融合，針對不同的學(xué)生的生活狀況與自身基礎(chǔ)水平，創(chuàng)建出更加適合本校工作與學(xué)生個性化并存的學(xué)生管理機(jī)制，避免在相關(guān)制度實施的過程中出現(xiàn)生硬的