《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》培訓(xùn)心得

1、《有效上課《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》培訓(xùn)心知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》培訓(xùn)心得《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》培訓(xùn)心得2014年7月16日——7月23日我參加了由鬃嶺鎮(zhèn)中心校組織的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》，由官寨小學(xué)的彭榮才老師授課。彭老師上課生動(dòng)精彩，妙語(yǔ)如珠，使本來(lái)有些枯燥的課堂充滿了歡樂(lè)氣氛。通過(guò)對(duì)《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策

2、》這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多是上課有效率的方法，下面我就談?wù)勎覍?duì)這本書(shū)的一些心得和體會(huì)：萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不

3、會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至

4、學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。第二篇：《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》培訓(xùn)心得《有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》培訓(xùn)心得體會(huì)我參加了本校組織的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》。老師上課生動(dòng)精彩，妙語(yǔ)如珠，使本來(lái)有些枯燥的課堂充滿了歡樂(lè)氣氛。通過(guò)對(duì)《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多