輔導(dǎo)員科研能力提升路徑研究

1、輔導(dǎo)員科研能力提升路徑研究輔導(dǎo)員科研能力提升路徑研究摘要：本文在分析輔導(dǎo)員科研現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了輔導(dǎo)員科研能力提升是時(shí)代發(fā)展的需要、建設(shè)高水平大學(xué)的需要、解決職業(yè)倦怠感的需要、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要等，并指出了提升輔導(dǎo)員科研能力，需要從輔導(dǎo)員自身和外界環(huán)境營(yíng)造兩個(gè)方面來(lái)解決問題。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；科研能力；提升路徑輔導(dǎo)員在高校的學(xué)生管理工作中起著不可替代的作用，國(guó)家、各級(jí)教育部門和學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和教育工作，多次出臺(tái)文件和政策，鼓勵(lì)

2、和支持輔導(dǎo)員的發(fā)展，一定程度上提高了輔導(dǎo)員的素質(zhì)。但由于學(xué)生工作的艱巨性、復(fù)雜性、多變性等，對(duì)輔導(dǎo)員尤其是其科研能力不斷提出新的要求，這就需要輔導(dǎo)員不斷探索學(xué)生管理的新方法，摸索新途徑和提出新思路。筆者通過(guò)分析輔導(dǎo)員科研現(xiàn)狀，指明輔導(dǎo)員科研的必要性，以期探索提升輔導(dǎo)員科研能力的路徑，為輔導(dǎo)員職業(yè)化和專業(yè)化提供有益助力。一、輔導(dǎo)員科研現(xiàn)狀分析科研成果不多且層次較低。輔導(dǎo)員由于職業(yè)性質(zhì)所限，很難靜心學(xué)習(xí)和進(jìn)行科學(xué)研究。加之絕大部分輔導(dǎo)員不具