淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農(nóng)村幼兒園教師隊伍的建設(shè)

1、淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農(nóng)村幼兒園教師隊伍的建設(shè)淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農(nóng)村幼兒園教師隊伍的建設(shè)摘要：農(nóng)村學(xué)前教育是目前我國學(xué)前教育發(fā)展的重點，農(nóng)村幼兒教師隊伍是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵。在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的背景下，農(nóng)村教師隊伍的人員流動量大、穩(wěn)定性差，專業(yè)素質(zhì)普遍較低，生多師少，工資福利待遇低，深造機會少等問題提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)；農(nóng)村幼兒教師；解決對策中圖分類號：G40文獻標(biāo)志碼：A文章編號：20959214（2016）10001501一、當(dāng)下

2、農(nóng)村幼兒教師隊伍存在的問題（一）師資隊伍人員流動量大、穩(wěn)定性差。我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，導(dǎo)致城鄉(xiāng)地區(qū)工資收入相差較大。農(nóng)村幼兒教師的工作保障難以實施，沒有工資及職稱的評定標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村幼兒教師來說，是一種不公平的現(xiàn)象。農(nóng)村幼兒教師對于當(dāng)?shù)氐囊恍┤藖碚f就是看小孩的阿姨，沒有得到正確的對待，社會地位不高，得不到足夠的重視，再加上福利水平相對較低，導(dǎo)致了農(nóng)村幼兒教師隊伍人員流動量大，穩(wěn)定性差，基本上是鐵打的幼兒園，流水的老師。遇普遍偏低，福利保

3、障不到位。我國農(nóng)村教師定崗定編以及教師資格證認(rèn)定制度農(nóng)村幼兒教師都不在其列，許多幼兒教師有著教師之名卻并沒有享受教師的福利與待遇。以廣西為例，農(nóng)村幼兒教師月工資在500到1000占39.64%，1000到1500占40.66%，2000元以上的占4.7%，工資在1500以下的占到整體農(nóng)村教師的80%。其中能夠按時發(fā)放工資的只有67.09，幼兒園沒有給在園工作教師購買保險的為56.41%[2]?？梢钥闯鑫覈r(nóng)村幼兒教師工資福利待遇的狀況不

4、敬人意，許多專業(yè)教師因為工資待遇問題放棄幼教工作轉(zhuǎn)型做其他，或是跳槽去城市的幼兒園工作。（五）深造學(xué)習(xí)機會少、專業(yè)化發(fā)展緩慢。根據(jù)國際頒布的《幼兒園管理條例》規(guī)定，幼兒園園長及教師都應(yīng)該具備相應(yīng)學(xué)歷及專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書或經(jīng)過相關(guān)機構(gòu)培訓(xùn)獲取幼兒教師資格認(rèn)證的證書。據(jù)相關(guān)學(xué)者調(diào)查顯示，我國農(nóng)村幼兒教師學(xué)歷大致為中專、大專、本科及初中；其中中專學(xué)歷居多，基本占總?cè)藬?shù)的50%，初中文憑的也占有20%左右。由于農(nóng)村幼兒園的管理及規(guī)格不到位，難以保