版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光教育創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光教育打造陽(yáng)光課堂打造陽(yáng)光課堂一、陽(yáng)光教育理念提出的背景首先,我們需要對(duì)目前的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。學(xué)校在樹(shù)立教育理念之前,首先應(yīng)該對(duì)教育規(guī)律進(jìn)行深刻的挖掘,對(duì)教育理念進(jìn)行理性的哲學(xué)思考,教育具有傳承歷史、發(fā)揚(yáng)文明、開(kāi)拓未來(lái)的重要使命,它是人類(lèi)在追求自身發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的必然結(jié)果。所以,教育不應(yīng)該脫離尊重生命、尊重個(gè)性、尊重成長(zhǎng)的原則。我們?cè)诮逃倪^(guò)程中應(yīng)該追求其最高境界,無(wú)私無(wú)欲、潤(rùn)物無(wú)聲,教育的最終目的是激發(fā)人自主學(xué)
2、習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。中國(guó)古代的匠人能夠?qū)⑹^雕刻成栩栩如生的獅子、老虎、兔子等動(dòng)物,我們不禁要問(wèn)他們是怎樣將石頭雕刻成各式各樣的動(dòng)物的呢?其實(shí)對(duì)于這些匠人來(lái)說(shuō),栩栩如生的動(dòng)物本來(lái)就在石頭之中,他們的任務(wù)就是將之喚醒,將指活靈活現(xiàn)。同理而言,教育也應(yīng)該是一個(gè)點(diǎn)燃的過(guò)程,教育需要激勵(lì)和喚醒學(xué)生心中的潛能和熱情,做到從有痕到了無(wú)痕跡,傳統(tǒng)的教育中教學(xué)呈現(xiàn)出教師苦教、學(xué)生苦學(xué)的狀態(tài),教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,滿足學(xué)生的升學(xué)愿望和學(xué)校的教學(xué)
3、任務(wù),在教育過(guò)程中摻雜了過(guò)多的功利主義因素,教學(xué)過(guò)程不可避免地會(huì)陷入到拔苗助長(zhǎng)的誤區(qū),但是教育本身應(yīng)該是陽(yáng)光的、自然的、有跡可循的。一樣燦爛的教育。三、打造陽(yáng)光教育理念下的陽(yáng)光課堂(一)明確陽(yáng)光課堂教學(xué)目標(biāo)陽(yáng)光課堂首先要做到的就是將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂真正的主宰;陽(yáng)光課堂應(yīng)該將提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力作為落腳點(diǎn),讓學(xué)生們?cè)谡n堂中學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和分析;教師在陽(yáng)光課堂中應(yīng)該將高效課堂作為教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之一,實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化,所以
4、教師在課堂上應(yīng)該減少自己講授的比例,更多地鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)和做,實(shí)現(xiàn)師生共同評(píng)價(jià)、共同進(jìn)步,將教學(xué)時(shí)間和教學(xué)空間最大化,將互動(dòng)范圍最優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)針對(duì)學(xué)生的全方位思維訓(xùn)練;陽(yáng)光課堂教學(xué)模式下教師最主要的是要彰顯每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,教師只有挖掘出每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特征,才能在課堂上和學(xué)生心心相印,也才能讓學(xué)生的個(gè)性得到全面的釋放,使得課堂氛圍變得輕松愉快,讓學(xué)生在溫暖和高效的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí),使得學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生喜愛(ài)和樂(lè)于參與的事情,改變傳統(tǒng)教師壓抑、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中石化打造陽(yáng)光供應(yīng)生態(tài)
- 拒絕“心靈施暴”,打造陽(yáng)光校園
- 打造陽(yáng)光文化奠基幸福人生(陽(yáng)光校園經(jīng)驗(yàn)交流材料)
- 打造精細(xì)文化 創(chuàng)建陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)
- 陽(yáng)光大課堂總結(jié)
- 打造陽(yáng)光平臺(tái) 強(qiáng)化三資管理
- 把關(guān)設(shè)計(jì)變更 打造陽(yáng)光大道
- 三管齊下打造陽(yáng)光大區(qū)
- 堅(jiān)持公開(kāi)公平公正全力打造陽(yáng)光安置
- 賞識(shí)性陽(yáng)光課堂教學(xué)模式,實(shí)施賞識(shí)教育
- 讓語(yǔ)文課堂充滿陽(yáng)光
- 做陽(yáng)光教師 育陽(yáng)光少年
- 創(chuàng)意法教育陽(yáng)光自信體操
- [教育]陽(yáng)光荔景策劃思路
- 分享教育均衡發(fā)展的陽(yáng)光
- 對(duì)陽(yáng)光教育理念的理解
- 外籍廚師培訓(xùn) - 陽(yáng)光國(guó)際-陽(yáng)光國(guó)際
- 藍(lán)欣電腦 - 陽(yáng)光國(guó)際-陽(yáng)光國(guó)際
- 塑造陽(yáng)光心態(tài)打造和諧團(tuán)隊(duì)醫(yī)院ppt模板
- 陽(yáng)光教師~
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論