第34講專項(xiàng)研究類型①統(tǒng)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用

1、句容市第二中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)（20172018學(xué)年度復(fù)習(xí)案）校本教材句容二中校訓(xùn)：立志篤行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)案1第34講專項(xiàng)研究類型①統(tǒng)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用主備人：葉昌順審核人：經(jīng)賢美班級(jí):姓名:【考點(diǎn)】1已知統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，求總體及各部分未知的量2已知扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，求總體及各部分未知的量3用樣本估計(jì)總體【重點(diǎn)】已知統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，求總體及各部分未知的量【難點(diǎn)】弄清條件中隱含的等量關(guān)系【典型例題及針對(duì)訓(xùn)練】【例1】為了了解同學(xué)們每月零花錢的數(shù)額，校

2、園小記者隨機(jī)調(diào)查了本校部分同學(xué)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，繪制出了如圖兩個(gè)尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表組別分組(單位：元)人數(shù)A0≤x＜304B30≤x＜6016C60≤x＜90aD90≤x＜120bEx≥1202請(qǐng)根據(jù)以上圖表，解答下列問(wèn)題：(1)填空：這次被調(diào)查的同學(xué)共有________人，a＋b＝________，m＝________；(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形C的圓心角度數(shù)；(3)該校共有學(xué)生1000人，請(qǐng)估計(jì)每月零花錢的數(shù)額x在60≤

3、x＜120范圍的人數(shù)針對(duì)訓(xùn)練1(杭州中考)為了了解某校九年級(jí)學(xué)生的跳高水平，隨機(jī)抽取該年級(jí)50名學(xué)生進(jìn)行跳高測(cè)試，并把測(cè)試成績(jī)繪制成如圖所示的頻數(shù)表和未完成的頻數(shù)直方圖(每組含前一個(gè)邊界值，不含后一個(gè)邊界值)某校九年級(jí)50名學(xué)生跳高測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)表(1)求a的值，并把頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整；(2)該年級(jí)共有500名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)學(xué)生跳高成績(jī)?cè)?.29m(含1.29m)以上的人數(shù)【例2】(昆明中考)某中學(xué)為了了解九年級(jí)學(xué)生體能狀況，從九年級(jí)

4、學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，測(cè)試結(jié)果分為A，B，C，D四個(gè)等級(jí)，并依據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖：組別(m)頻數(shù)1.09～1.1981.19～1.29121.29～1.39a1.39～1.4910句容市第二中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)（20172018學(xué)年度復(fù)習(xí)案）校本教材句容二中校訓(xùn)：立志篤行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)案3化現(xiàn)象務(wù)的壓力現(xiàn)象源、環(huán)境的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問(wèn)題：(1)參與調(diào)查的市民一共有______人；(2)參與調(diào)

5、查的市民中選擇C的人數(shù)是______人；(3)α＝______；(4)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖3央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，某校為滿足學(xué)生的閱讀需求，欲購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生喜歡的圖書，學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，被調(diào)查學(xué)生須從“文史類、社科類、小說(shuō)類、生活類”中選擇自己喜歡的一類，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖(未完成)，請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題：圖①圖②(1)此次共調(diào)查了______名學(xué)生；(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整