二級心理咨詢師 論文撰寫及評審

1、論文撰寫與評審,保定南市區(qū)心理咨詢協(xié)會(huì)王志剛zhigangwang1974@126.com,綜合評審成績計(jì)算辦法,綜合評審文章答辯注意事項(xiàng),答辯的考核目的： 考查考生綜合運(yùn)用心理咨詢的相關(guān)理論和技能解決求助者問題的綜合能力。其中主要包括（★為重點(diǎn)考查部分）：文章內(nèi)容部分文章答辯部分,答辯時(shí)間,每位答辯學(xué)生用時(shí)在15分鐘左右；學(xué)生自述在5分鐘左右；各評委提問和考生回答問題約10分鐘。請?zhí)崆暗綀?論文撰寫內(nèi)容考查,選題

2、的實(shí)際意義和難度運(yùn)用基本理論和技能的正確性★結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和邏輯性對心理咨詢基本理論的掌握程度★運(yùn)用基本理論綜合分析問題的能力★運(yùn)用心理咨詢技能解決求助者問題的能力★寫作和書面表達(dá)能力獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)用價(jià)值,答 辯 考 核內(nèi)容,報(bào)告陳述時(shí)是否全面、流利、簡練★對報(bào)告中涉及的基本理論是否掌握★對涉及的理論分析、診斷、測驗(yàn)、咨詢等問題的回答是否正確★對個(gè)人成長經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問題的自我分析，

3、是否正確？如何看待和處理？★回答問題時(shí)的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力★,綜合評審文章的寫作要求要求,考生必須提交的文章包括案例報(bào)告1篇，個(gè)人分析報(bào)告1篇，共兩篇。論文內(nèi)容應(yīng)做到主題明確，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，敘述流暢，理論聯(lián)系實(shí)際。論文有標(biāo)題、署名、摘要、正文、參考文獻(xiàn)組成。標(biāo)題即論文的名稱，應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，案例報(bào)告標(biāo)題結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括對象、診斷（問題）、療法和性質(zhì)四個(gè)部分盡量做到簡短、直接、貼切、精煉、醒

4、目和新穎。不敢乘坐電梯的女職員的案例如“一例高中生考試焦慮的咨詢案例報(bào)告”。 一例社交恐怖癥認(rèn)知行為治療的案例報(bào)告 一例嚴(yán)重心理問題案例報(bào)告,注釋和參考文獻(xiàn),論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄。注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：圖書：按作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼的順序標(biāo)注。期刊：按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號）、頁碼的順序標(biāo)注。報(bào)紙：按作者、篇名、報(bào)紙名稱、年份日期、版次的順序標(biāo)注。網(wǎng)頁：按作者

5、、篇名、網(wǎng)頁、年份日期的順序標(biāo)注。,如何選擇案例報(bào)告的題材,重性精神病（精神分裂癥、抑郁癥，偏執(zhí)性精神病，躁郁癥）肯定不能寫；最好寫一般心理問題和嚴(yán)重心理問題，神經(jīng)癥里不要寫強(qiáng)迫癥和疑病癥；寫自己熟悉的題材，當(dāng)老師的寫學(xué)生的心理問題，醫(yī)護(hù)人員寫患者常見的心理問題；盡量寫自己做的案例，沒做過案例的也可以借鑒別人的，但是不要生編硬照。,摘 要,簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容，300字以內(nèi)，一般不超過200字。正確的摘要寫法應(yīng)該遵

6、循以下要求： （1）簡明扼要說明文章內(nèi)容。 （2）反映文章結(jié)構(gòu)和基本信息 具體而言應(yīng)該包括： （a）個(gè)案人口學(xué)信息 ；（b）主要臨床表現(xiàn) （c）心理診斷結(jié)論 ; （d）心理咨詢過程和方法 （e）心理咨詢效果說明,摘 要,來看兩個(gè)摘要： 1.本案例是針對一名護(hù)士受批評后心理受挫而引起的一般心理輔導(dǎo)案例。咨詢師根據(jù)來訪者的情況采用了認(rèn)知行為療法、、陽性強(qiáng)化法、經(jīng)過4次咨詢，來訪者的焦慮情緒和睡眠障礙基本解決，取得

7、了比較好的干預(yù)效果。,2.本文通過對一例情緒障礙的來訪者的咨詢，結(jié)合咨詢過程，運(yùn)用認(rèn)知行為療法，對來訪者心理問題的形成原因與發(fā)展過程進(jìn)行了了解、分析。對來訪者的心理狀態(tài)進(jìn)行評估，對其做出診斷，制定了相應(yīng)的咨詢目標(biāo)和咨詢方案，并較為詳細(xì)的記錄了咨詢過程，說明了認(rèn)知療法相關(guān)技術(shù)的使用，對咨詢的結(jié)果進(jìn)行了評估，最后結(jié)合該案例總結(jié)了作者對認(rèn)知療法的應(yīng)用體驗(yàn)。,這兩個(gè)摘要怎么樣？存在什么問題？第一個(gè)摘要寫的太簡單了，第二個(gè)摘要沒有描述來訪者的

8、大概情況，而是描述了咨詢的程序。,比 較 好 的 摘 要,本文是一例因工作失誤引發(fā)的一般心理問題的咨詢案例報(bào)告。來訪者是一名護(hù)士，因?yàn)楣ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤受到了批評，之后出現(xiàn)工作時(shí)緊張不安、總擔(dān)心出錯(cuò)，因此反復(fù)檢查，工作效率下降，同時(shí)有睡眠差，生活興趣減退等癥狀，咨詢師在和來訪者商議后根據(jù)其個(gè)性特征和問題的特點(diǎn)采用了認(rèn)知行為療法、陽性強(qiáng)化法對其進(jìn)行干預(yù)，經(jīng)過4次咨詢，來訪者情緒好轉(zhuǎn)，能夠正常的工作，取得了比較好的咨詢效果。,修改：本案例是介

9、紹一個(gè)高中女生在成長過程中，因?yàn)橐粋€(gè)得了絕癥過早去世的男孩,他們之間最純真的感情與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾,使得這個(gè)女生對生命產(chǎn)生了極度的恐懼和焦慮,通過咨詢師的咨詢幫助,了解到這個(gè)女生最痛苦最矛盾的心理,咨詢師使用很多心理咨詢手段,幫助這個(gè)女生可以正確的面對現(xiàn)實(shí)的生死的矛盾,走出困境。本案例分為七個(gè)部分：一般資料、主訴、咨詢師了解觀察到的情況、評估和診斷、咨詢方案的制定、咨詢過程、咨詢效果評估。,李某、女、高三學(xué)生。因好友患癌癥去世而出現(xiàn)對癌

10、癥圖片和文字的極度恐懼，scl-90測評結(jié)果顯示，焦慮因子和恐懼因子得分分別為2.4和2.8分。診斷為恐怖性神經(jīng)癥。咨詢師綜合采用系統(tǒng)脫敏、認(rèn)知療法，經(jīng)過六次心理咨詢，求助者SCL-90的恐怖分降為2.1分,焦慮分降為1.8分，求助者情緒穩(wěn)定，對有關(guān)圖片和文字的恐懼程度明顯減輕。,案例報(bào)告正文內(nèi)容,（一）一 般 資 料,包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功能、心理測驗(yàn)結(jié)果。個(gè)人成長史里面可以介紹一些來訪者

11、小時(shí)候的一些重要成長經(jīng)歷； 例如出生情況，學(xué)業(yè)工作狀況，小時(shí)候較長時(shí)間離開父母等，如果有疾病史最好列出，還有來訪者的大概個(gè)性。測驗(yàn)結(jié)果一般要寫全，標(biāo)準(zhǔn)分要標(biāo)明，要有簡單的結(jié)果解釋；（前面寫的測驗(yàn)結(jié)果和之后提到的所做測驗(yàn)要一致）例如SCL－90總分超過160，陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)需要寫出來，超過2分的因子分也需要寫出具體得分。,一般資料舉例,王某，女，16歲，初三學(xué)生，與父母同住。父母為國家干部，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，父母雙方家族無精神疾病

12、歷史。    王某是獨(dú)生女，足月順產(chǎn)，母親身體健康，孕、產(chǎn)及哺乳期未服用特殊藥物。3歲上幼兒園，6歲上學(xué)后學(xué)習(xí)成績一直很好，又能幫助其他同學(xué)，深受同學(xué)和老師的喜愛，并成為班里的小干部。12歲來月經(jīng)，周期不穩(wěn)定，身體健康，未患過重大疾病。6歲以前父親工作忙，母親工作三班倒，多與外公外婆一起生活。6歲以后跟父母同住。父母關(guān)系好，對她要求高。從小活潑外向，處處嚴(yán)格要求自己，追求完美。,一般資料舉例,心理測試結(jié)果與分

13、析：選擇測試為SCL-90、SDS、SAS。1、SCL-90測試各因子分如下：軀體化2.4，強(qiáng)迫癥狀1.7，人際敏感2.5，抑郁2.6，焦慮3.8，敵對1.3，恐怖1.3，偏執(zhí)1.0，精神病性1.7，其他1.6；總分195；陽性項(xiàng)目數(shù)47個(gè)。測驗(yàn)結(jié)果顯示軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮因子分明顯高于常模。2、抑郁自評量表（SDS）標(biāo)準(zhǔn)分56分，提示有輕度抑郁。3、焦慮自評量表（SAS）標(biāo)準(zhǔn)分65 分，提示有中度焦慮。,（二）主訴和個(gè)

14、人陳述,主訴：簡要的說明目前的主要問題，要寫明時(shí)間（病程），字?jǐn)?shù)不能過多，不要用診斷用語例如：“抑郁，焦慮，強(qiáng)迫”。例：“失戀后，無法安心學(xué)習(xí)、睡眠差，食欲減退1月余”；個(gè)人陳述：包括問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因； 例：“四個(gè)月以前父親突發(fā)心梗去世，自己和父親感情很好，所以心情一直不好，兩個(gè)多月前的一天，早上醒來，覺得胸悶，懷疑自己得了心臟病，去醫(yī)院做心電圖卻又一切正常，自此開始經(jīng)常覺得身體不適，有時(shí)懷疑自己的肝有毛病，有時(shí)感覺

15、是肺有毛病，聽見別人有什么病，也總聯(lián)想到自己，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)得上這種病。其間做了一次全面的身體檢查，各項(xiàng)體檢和化驗(yàn)結(jié)果各項(xiàng)指標(biāo)均正常，但還是擔(dān)心自己的身體會(huì)有什么毛病，這段時(shí)間睡不好覺，也吃不下飯。白天忙于工作，感覺還可以，如果半夜醒來就會(huì)胡思亂想，無法自控，“非常痛苦”為此前來求助?！?（三）觀察和他人反映,咨詢師觀察的內(nèi)容有來訪者的體態(tài)，言談舉止，表情，精神狀態(tài)等，盡量用中性的詞匯來形容來訪者，不能用帶貶義的詞匯。如果來訪者是有獨(dú)

16、自前來的，那么他人反映這部分就不用寫了。例：咨詢師觀察：來訪者身體和智力均發(fā)育正常，講話聲音清晰，情緒低落，意識清楚，接觸交談合作，言語流利，無幻覺、妄想，無智能障礙，自知力完整，有明確的求助要求。從進(jìn)入咨詢室到敘述完畢，都表現(xiàn)得比較自如，但在談到上學(xué)的事情時(shí)，情緒明顯煩惱和焦慮。母親反映：王某從小活潑外向，認(rèn)識的人都很喜歡她，但自尊心比較強(qiáng)，接受不了別人的批評。自從被老師批評后，一提起上學(xué)就不高興，身體不舒服，能在家學(xué)習(xí)，接受家教

17、的輔導(dǎo)，跟親友交往正常。,（四）評估與診斷,包括心理狀態(tài)的評估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)。定性的時(shí)候要用“三原則”（寫明是哪三條）排除心理異常，這是考核的重點(diǎn)；診斷要考慮到病程，典型癥狀等情況；診斷的思路要明確；不能單單用許又新的6分法來排除神經(jīng)癥，神經(jīng)癥和心理問題的區(qū)別在于沖突的性質(zhì)。,評 估 診 斷 舉 例,1、評估，根據(jù)臨床資料的收集，該求助者的目前狀態(tài)如下：精神狀態(tài)：自卑，情緒低落，失眠，注意力不集中。生理功能改變

18、：睡眠差，無其他重大生理功能改變。社會(huì)功能狀況：人際交往能力較低，學(xué)習(xí)效果不好，與周圍同學(xué)關(guān)系冷淡。,2、診斷1.根據(jù)劃分心理正常與異常的三原則，該來訪者的知情意協(xié)調(diào)、一致，個(gè)性穩(wěn)定，有自知力，主動(dòng)就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。2.來訪者心理問題是由明顯的現(xiàn)實(shí)原因引起的，對照癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該來訪者表現(xiàn)出焦慮、煩躁、睡眠障礙等癥狀。從嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)看，該來訪者的反應(yīng)強(qiáng)度不甚強(qiáng)烈，反應(yīng)也只局限在找工

19、作的范圍內(nèi)，沒有影響邏輯思維等，無回避和泛化，沒有對社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響。從病程標(biāo)準(zhǔn)看，病程只有1個(gè)多月。因此診斷為：一般心理問題。,3、（對該來訪者需做的）鑒別診斷：,1）與精神病相鑒別 根據(jù)三原則，來訪者無幻覺妄想自知力完整，排除精神病2）與焦慮癥相鑒別：焦慮癥是“以廣泛性焦慮或發(fā)作性恐怖狀態(tài)為主要臨床相的神經(jīng)癥”，是一種內(nèi)心緊張不安，預(yù)感到似乎將要發(fā)生不利情況而難于應(yīng)付的不愉快情緒，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運(yùn)動(dòng)

20、性不安等。而該來訪者雖然也以焦慮為主要癥狀，但未嚴(yán)重影響社會(huì)功能和邏輯思維，心理沖突未變形、沒有泛化，而且持續(xù)時(shí)間只有1個(gè)多月，因此可以排除焦慮性神經(jīng)癥。,,3）與嚴(yán)重心理問題相鑒別：嚴(yán)重心理問題的初始反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，反應(yīng)已泛化，對社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，病程大于2個(gè)月。而該來訪者的心理問題并不嚴(yán)重，沒有對社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，持續(xù)的時(shí)間也較短，因此可以排除嚴(yán)重心理問題。,4、來訪者心理問題的原因分析：,生物因素：不明顯社會(huì)因素：出生于知

21、識份子家庭，家庭教育嚴(yán)格，要求高；研究生畢業(yè)找工作不順利；缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助，未得到父母、老師和同學(xué)的理解和關(guān)注。 心理因素：來訪者自幼深得到師長家人的寵愛。個(gè)性追求完美；由于找工作受挫，對自己產(chǎn)生負(fù)面的評價(jià)；性格內(nèi)向，應(yīng)對人際關(guān)系能力較差，缺乏有效解決方式。 生物因素可以結(jié)合年齡如青春期、更年期等；社會(huì)因素找近期發(fā)生的社會(huì)生活事件，社會(huì)支持系統(tǒng)的狀況，認(rèn)知因素見二級教材42頁。,（五）咨 詢 目 標(biāo),具體目標(biāo)和近期目標(biāo)一般

22、針對其目前的認(rèn)知、情緒和行為問題；最終目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)一般是完善其人格，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。例如：近期目標(biāo)改變其錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，身體不適就糟糕至極的觀念 改善焦慮的情緒，消除害怕得病的恐懼心理改善睡眠狀態(tài),提高學(xué)習(xí)成績 長遠(yuǎn)目標(biāo):促進(jìn)來訪者心理健康發(fā)展，完善其人格，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)控，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式。,范 例,根據(jù)以上評估診斷，同求助者協(xié)商，確定咨詢目標(biāo)如下：（—）近期目標(biāo)（具

23、體目標(biāo)）1、改變其不合理的信念：競聘科室主任失敗，自己的工作能力不行。學(xué)會(huì)與不合理信念進(jìn)行辯論，并代之以合理的信念。2、改善其焦慮、煩躁的情緒狀態(tài)3、改善睡眠狀態(tài)（二）長遠(yuǎn)目標(biāo)（終極目標(biāo)）促進(jìn)趙某心理健康水平的提高，達(dá)到人格完善，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)心理自我調(diào)整，減少情緒困擾和行為障礙在以后生活中出現(xiàn)的傾向性。,（六）咨 詢 方 案,“主要咨詢方法和適用原理”部分簡單介紹并說明你的求助者適合此方法的理由即可，不要

24、過于繁瑣。咨詢原理：艾利斯的合理情緒療法旨在通過純理性的分析和邏輯思辯的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助他解決心理和行為上的問題。該理論認(rèn)為，使人人難過痛苦的不是事件本身，而是對事件的不正確的解釋和評價(jià)。因此只有通過理性分析和邏輯思辯，改變造成求助者情緒困擾的不合理信念，并建立起合理的，正確的信念，才能幫助求助者克服自身的情緒問題，消除他的不適行為，以合理的人生觀來改造生活，并以此來維護(hù)心理健康，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。,咨 詢 方

25、案,盡量選用教材里有的咨詢方法。注意對年幼的來訪者最好采用行為療法，不要用認(rèn)知行為療法。選擇咨詢方法的時(shí)候注意不要用超過兩種以上的咨詢方法來對來訪者進(jìn)行咨詢，這樣會(huì)造成后面咨詢過程記錄難度增加。權(quán)、責(zé)、利要用教材三級80頁的內(nèi)容。咨詢收費(fèi)，測驗(yàn)收費(fèi)，免費(fèi)要說明原因。咨詢時(shí)間安排，一般一周一次，一次一小時(shí),（七）具體咨詢過程,包括咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。要把每次咨詢的情況分開來寫清楚，不要按照咨詢的每個(gè)階段來寫；

26、每次咨詢的目的，方法，過程、布置的家庭作業(yè)要詳細(xì)記錄。咨詢的過程最好能體現(xiàn)咨詢中咨詢師的咨詢思路和來訪者的心理轉(zhuǎn)變過程；過程也要和你所用的方法相一致。主要存在的問題：對咨詢方法認(rèn)識不夠，如：主要焦慮的等級評定應(yīng)該是0-100的；把貝克認(rèn)知療法和合理情緒療法搞混。咨詢過程克隆范文，千篇一律。,具體咨詢過程,（一）咨詢階段大致分為： 1、診斷階段； 2、咨詢階段； 3、鞏固階段。按三級教材寫P81（二）具

27、體咨詢過程：時(shí)間、目的、 方法、過程第一次咨詢：時(shí)間2007年10月8日目的： 1、 了解基本情況。 2、 建立良好的咨詢關(guān)系。 3、 探尋改變的意愿。 4、 找出趙某當(dāng)前急需解決的目標(biāo)。 5、 進(jìn)行咨詢分析。,方法：心理測驗(yàn)法  合理情緒療法過程： 1、填寫咨詢記錄表，詢問基本情況，介紹咨詢中的有關(guān)事項(xiàng)與規(guī)則； 2、做心理測驗(yàn) 3、攝入性談話收集臨床資料，

28、探詢求助者的心理矛盾及改變意愿； 4、將心理測驗(yàn)結(jié)果反饋給求助者，并作出初步問題分析 5、確定咨詢目標(biāo) 制定咨詢方案,6、簡單介紹合理情緒療法的基本理論模型（ABC模型）7、布置咨詢作業(yè)強(qiáng)化求助者對ABC之間關(guān)系的理解要求求助者，按照下列表格的模式，嘗試把自己所有的問題都表示出來：誘發(fā)事件A：競聘科室主任失敗不良情緒C：焦慮，煩躁不合理信念B：競聘失敗，說明我沒有能力，工作干得不好；向求助介紹家庭作業(yè)的

29、重要性，只有全面認(rèn)真地認(rèn)識到自己的問題，思考自己的問題，才能解決自己的問題。,（八）咨詢效果評估,效果評估的五個(gè)維度（三級教材133頁），評估要結(jié)合咨詢目標(biāo)進(jìn)行，咨詢師的評定中切勿加入咨詢師對案例的感想，尤其是聯(lián)想到一些社會(huì)問題。有些心理測驗(yàn)不能用于前后比較，例如16PF和EPQ。咨詢總結(jié)（非必須）：最后可談?wù)勛约簩Ρ景咐稍兊捏w會(huì)、收獲、創(chuàng)意和小結(jié)，也可談?wù)劷窈罂蛇M(jìn)一步改進(jìn)的地方。,案例報(bào)告常見問題,摘要復(fù)雜、不清一般資料中

30、來訪者問題描述的過重或者過輕診斷部分步驟不清晰，丟掉要點(diǎn)忽略鑒別診斷亂用心理測驗(yàn)效果評估表達(dá)不全關(guān)于案例是不是本人做得的解答含糊,,個(gè)人成長報(bào)告寫作指導(dǎo),個(gè)人成長報(bào)告寫作指導(dǎo),為什么要些成長報(bào)告？ 一位年輕女咨詢師最近接到一個(gè)很棘手的個(gè)案。來訪者劉女士是一位四十多歲的成功女性，來咨詢的目的是改善自己的人際關(guān)系。在咨詢中，劉女士表現(xiàn)得很強(qiáng)勢，多次對陳玲的咨詢能力和資歷表示懷疑。在每次咨詢開始都會(huì)說：“我覺得今天我們可

31、以討論XXXX的問題，我認(rèn)為……”。 如果你是這位咨詢師內(nèi)心是什么感受？ 如果你是一位沒有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師會(huì)是什么感受？ 你在生活中面對什么人會(huì)遇到這樣的感受？撰寫個(gè)人成長報(bào)告如何把握？,,咨詢室外你的故事和咨詢室里你的工作有什么聯(lián)系？,如何撰寫個(gè)人成長報(bào)告？如何針對報(bào)告進(jìn)行答辯？如何擺脫迷茫的流水帳？,過去發(fā)生的生活事件如何塑造了你現(xiàn)在的一言一行？,從業(yè)動(dòng)機(jī)你最喜歡和最不喜歡的來訪者有沒有你望而卻步的案例類型？

32、“你的原生家庭和你從前經(jīng)歷的某件事是否影響了你的選擇？” …………,我的原生家庭和我自己的家庭我與他人的溝通方式我如何成為一個(gè)獨(dú)立的人我如何表達(dá)自己的情感的？………………,,,1、如何選擇有哪些生活事件可以寫進(jìn)報(bào)告？如何在生活長河中大浪淘沙？ 我其實(shí)并不是一開始就選擇了林業(yè)大學(xué)，也沒有足夠的信心能夠考上，所以當(dāng)現(xiàn)在坐在教室里，回憶起考研的選擇和努力都還印象深刻。我在想我和心理學(xué)真的有緣吧。如果不是由于我的定向生

33、身份，在北京解決不了戶口，我可能就湊合找個(gè)工作就不考研了。如果不是當(dāng)時(shí)專業(yè)太不喜歡了，要是讀個(gè)國貿(mào)或是其它女人一點(diǎn)的專業(yè)，我也就不費(fèi)那么大的力氣跨專業(yè)考研了。但是幾年的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到，其實(shí)這其中并沒有過多的巧合。 闡述生活事件的時(shí)候一定要牢記，我寫這段文字能夠幫助我整理什么樣的生活事件？這個(gè)生活事件對我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活有什么樣的影響？如何針對生活事件有目的地分析？,2、如何針對生活事件有目的地分析？咱們在

34、寫個(gè)人成長報(bào)告的時(shí)候要回憶自己的生平，許多同學(xué)可能使勁回憶自己從幼兒園開始的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫得很辛苦，但不知道自己為什么要寫這些。還有些同學(xué)就著教材列出的問題做“答記者問”引例例如問：“你的從業(yè)動(dòng)機(jī)是什么？”答：“我的從業(yè)動(dòng)機(jī)是我想幫助別人” “在幫助別人之后，我有什么樣的感受，這種感受美好嗎？”“在我的成長經(jīng)歷中，有什么印象深刻生活事件和助人有關(guān)？那件事對我有什么影響？”“曾經(jīng)有什么人激起我助人的愿望？例如你的父母、兄

35、弟等等”“助人愿望過強(qiáng)對于我的咨詢會(huì)有什么樣的影響？好的方面是什么，危險(xiǎn)的地方在哪里？”,個(gè)人成長報(bào)告寫作指導(dǎo),個(gè)人成長報(bào)告并無正確錯(cuò)誤之分，該項(xiàng)目的評估在于自我認(rèn)識的準(zhǔn)確性和個(gè)人成長的合理性。 個(gè)人成長報(bào)告中個(gè)人的成長符合發(fā)展經(jīng)歷。個(gè)人成長報(bào)告對個(gè)人成長有促進(jìn)作用，能夠指出未來發(fā)展方向。 個(gè)人成長報(bào)告須運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識對自身進(jìn)行分析。 個(gè)人成長報(bào)告應(yīng)體現(xiàn)咨詢師運(yùn)用知識、技術(shù)以自我為剖析對象，分析和認(rèn)識的過程。,個(gè)人成長分析部

36、分,你需要在這一部分通過重要事例展現(xiàn)的要點(diǎn)有：對自我的認(rèn)識是否能夠一分為二？對他人的評價(jià)是否能夠正確分析與對待？對成長中各因素是否能客觀分析、正確歸因。你的人格、情緒狀態(tài)是否適合從事心理咨詢師工作。在這一部分你需要避免的問題有：表現(xiàn)出病理性人格。流露出過度的自負(fù)或者自卑的意識。對人生目標(biāo)抱有不切合實(shí)際的幻想。狹隘、消極或者怨恨、抱怨。,職業(yè)行為分析部分,你需要在這一部分涉及的要點(diǎn)有：你從業(yè)的動(dòng)機(jī)。對自己與職業(yè)匹配性

37、的認(rèn)識，對職業(yè)優(yōu)勢與弱點(diǎn)的分析是否能夠客觀辯證。對自己反移情是否具有察覺能力。對本職業(yè)、同事及來訪者有什么期待在這一部分你需要避免的問題有：不能通過調(diào)整自己而與社會(huì)相適應(yīng)。明顯的外歸因傾向。表達(dá)獵奇、滿足自我、收集寫作素材、親近異性等不良動(dòng)機(jī)。,1、自我成長分析,（1）應(yīng)怎樣評估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?（2）我何時(shí)意識到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識的?（3）我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么?（4）在我的

38、人生中哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)的?（5）我的基本人生觀是什么?（6）我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的?（7）一般情況下我是怎樣看待其他人的?（8）在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?,寫作提綱：,（9）我是什么樣的人格類型?（10）我心目中的英雄是誰?（11）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?（12）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些?（13）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?（14）我最好的朋

39、友會(huì)怎樣評價(jià)我?（15）人們對我的批評意見集中在什么方面?（16）用哪三個(gè)形容詞能最好地對我進(jìn)行描述?,寫作提綱：,2、職業(yè)行為分析,（1）我為何要成為一個(gè)心理咨詢師?（2）成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會(huì)被明確并得到解決?（3）我需要做什么準(zhǔn)備才能成為一個(gè)心理咨詢師?（4）我具備哪些條件能使我成為一個(gè)出色的心理咨詢師?（5）我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是什么？（6）我對求助者有何期待?（7）我對自己的職業(yè)有何期待?（8

40、）我希望從同事那里獲得什么?（9）我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪些?（10）我的職業(yè)奮斗目標(biāo)有哪些?（11）我的同事會(huì)怎樣評論我?（12）我希望接待哪一類型的求助者?為什么？（13）我將如何應(yīng)對自己的心理壓力或崩潰狀態(tài)?（14）我如何處理對于自己工作的贊許和責(zé)難?,寫作提綱：,個(gè)人成長報(bào)告常見問題,報(bào)告字?jǐn)?shù)少于3000或超過5000； 逐條回答論文指導(dǎo)的30條，格式像簡答題；更像求職簡歷或入黨申請書，而不是帶有心理學(xué)特點(diǎn)的回顧和

41、展望。敘事翔實(shí)生動(dòng)，但是缺乏心理學(xué)的分析；個(gè)人經(jīng)歷敘述很全面具體，但是沒有重點(diǎn)，感覺不到性格形成的軌跡；個(gè)人成長部分內(nèi)容豐富，職業(yè)行為部分寥寥數(shù)語。 職業(yè)行為部分闡述心理咨詢的光輝前景和自己的美好愿望，卻很少寫到自己的切身感受。職業(yè)行為分析中暴露出自己幾乎沒有心理咨詢方面的經(jīng)驗(yàn)文字過于口語化或者過于文學(xué)化,論文答辯要點(diǎn)總結(jié),對自己文章內(nèi)容要熟悉，敘述要脫稿對論文中涉及到的相關(guān)咨詢理論要精通掌握相關(guān)操作技能知識對自己熟悉

42、的提問要多講，或者展開講對自己不熟悉的提問要簡單回答對自己不明白的提問，要謙虛而有禮貌地告訴提問老師，自己在這個(gè)問題上還沒有太多的理解，以后會(huì)努力掌握這方面的知識，切忌不懂裝懂,其他建議,答辯前一天要休息好帶好身份證，準(zhǔn)考證和所需的表格著裝及儀表適當(dāng)，舉止文雅，禮貌文明情緒上要放松自信吐字清晰，音量不能太小，語速不能太快簡述論文內(nèi)容的時(shí)間不可過長，不講題外話認(rèn)真傾聽專家的提問，不要搶話尊重專家，多說“謝謝老師”,,預(yù)祝