個(gè)案工作課件教案

1、個(gè)案社會(huì)工作個(gè)案社會(huì)工作?成績(jī)成績(jī)=平時(shí)平時(shí)30%期末期末70%?平時(shí)：出勤平時(shí)：出勤實(shí)驗(yàn)課表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課表現(xiàn)?教學(xué)方式教學(xué)方式=講授講授實(shí)驗(yàn)（模擬個(gè)案面談）實(shí)驗(yàn)（模擬個(gè)案面談）指定教材指定教材?《個(gè)案工作》《個(gè)案工作》?許莉婭主編許莉婭主編?高等教育出版社高等教育出版社?2004版參考教材參考教材?翟進(jìn)翟進(jìn)，張曙，張曙?社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社?2001版參考教材參考教材?李勇、李衛(wèi)華、張金俊李勇、李衛(wèi)華、張金俊?合肥工業(yè)大學(xué)

2、出版社，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，?2005，8?陳志霞陳志霞?華中科技大學(xué)出版社華中科技大學(xué)出版社?2006，9三大部分三大部分?基礎(chǔ)知識(shí)：概念、價(jià)值、素質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)：概念、價(jià)值、素質(zhì)?方法：程序、專業(yè)關(guān)系、技巧方法：程序、專業(yè)關(guān)系、技巧?理論模式：心理與社會(huì)、人本、行為修正、理性情緒、結(jié)構(gòu)家庭、聯(lián)合家庭、任務(wù)中心、危理論模式：心理與社會(huì)、人本、行為修正、理性情緒、結(jié)構(gòu)家庭、聯(lián)合家庭、任務(wù)中心、危機(jī)介入、優(yōu)勢(shì)理論機(jī)介入、優(yōu)勢(shì)理論?第一部分第一

3、部分個(gè)案工作的基礎(chǔ)知識(shí)個(gè)案工作的基礎(chǔ)知識(shí)?第一章第一章個(gè)案工作的概念、目標(biāo)、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷史個(gè)案工作的概念、目標(biāo)、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷史?第二章第二章個(gè)案工作的價(jià)值體系個(gè)案工作的價(jià)值體系?第三章第三章個(gè)案工作者的素質(zhì)個(gè)案工作者的素質(zhì)??美國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)美國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)1965年出版的《社會(huì)工作百科全書》認(rèn)為：年出版的《社會(huì)工作百科全書》認(rèn)為：“社會(huì)個(gè)案工作所注重的不社會(huì)個(gè)案工作所注重的不是社會(huì)問題本身，而是是社會(huì)問題本身，而是個(gè)案?jìng)€(gè)案

4、，特別注重為社會(huì)問題所困或無法與其社會(huì)環(huán)境或關(guān)系圓滿適應(yīng)，特別注重為社會(huì)問題所困或無法與其社會(huì)環(huán)境或關(guān)系圓滿適應(yīng)的個(gè)人或家庭。社會(huì)個(gè)案工作的目的是對(duì)于個(gè)人與個(gè)人或個(gè)人與環(huán)境的適應(yīng)遭遇困難的個(gè)人及的個(gè)人或家庭。社會(huì)個(gè)案工作的目的是對(duì)于個(gè)人與個(gè)人或個(gè)人與環(huán)境的適應(yīng)遭遇困難的個(gè)人及家庭，恢復(fù)、加強(qiáng)或改造其社會(huì)功能家庭，恢復(fù)、加強(qiáng)或改造其社會(huì)功能“。個(gè)案工作的定義個(gè)案工作的定義?個(gè)案工作是專業(yè)工作者遵循基本的價(jià)值理念、運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技巧、

5、以個(gè)別化的方式個(gè)案工作是專業(yè)工作者遵循基本的價(jià)值理念、運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技巧、以個(gè)別化的方式感受困難的個(gè)人或家庭提供物質(zhì)和心理方面的支持與服務(wù)，以幫助個(gè)人或家庭減低壓力、解決感受困難的個(gè)人或家庭提供物質(zhì)和心理方面的支持與服務(wù)，以幫助個(gè)人或家庭減低壓力、解決問題、挖掘生命的潛能，不斷提高個(gè)人和社會(huì)的福利水平。問題、挖掘生命的潛能，不斷提高個(gè)人和社會(huì)的福利水平。個(gè)案工作的特點(diǎn)個(gè)案工作的特點(diǎn)?非憑人的主觀經(jīng)驗(yàn)和想法來助人，而是靠專業(yè)知識(shí)和方

6、法助人。非憑人的主觀經(jīng)驗(yàn)和想法來助人，而是靠專業(yè)知識(shí)和方法助人。?服務(wù)對(duì)象是個(gè)人或家庭。服務(wù)對(duì)象是個(gè)人或家庭。?重視問題發(fā)生的個(gè)人內(nèi)在與外在因素，調(diào)動(dòng)內(nèi)外在資源，協(xié)調(diào)個(gè)人與環(huán)境間的關(guān)系。重視問題發(fā)生的個(gè)人內(nèi)在與外在因素，調(diào)動(dòng)內(nèi)外在資源，協(xié)調(diào)個(gè)人與環(huán)境間的關(guān)系。?個(gè)別化的工作方式。個(gè)別化的工作方式。個(gè)案工作與心理咨詢個(gè)案工作與心理咨詢?聯(lián)系聯(lián)系助人的專業(yè)：個(gè)案工作助人范圍涵蓋了心理咨詢的助人范圍助人的專業(yè)：個(gè)案工作助人范圍涵蓋了心理咨詢的

7、助人范圍服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人與家庭服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人與家庭個(gè)別化方式個(gè)別化方式個(gè)案工作借鑒許多心理咨詢的理論、技巧、方法個(gè)案工作借鑒許多心理咨詢的理論、技巧、方法價(jià)值理念有相似之處價(jià)值理念有相似之處個(gè)案工作與心理咨詢個(gè)案工作與心理咨詢?區(qū)別區(qū)別:?問題的范圍：是否局限在心理問題問題的范圍：是否局限在心理問題?對(duì)心理問題的探究深度：淺、深（個(gè)案工作理論模式中不強(qiáng)調(diào)精神分析理論）對(duì)心理問題的探究深度：淺、深（個(gè)案工作理論模式中不強(qiáng)調(diào)精神分析理論）

8、?關(guān)注點(diǎn)：?jiǎn)栴}成因與服務(wù)方案關(guān)注點(diǎn)：?jiǎn)栴}成因與服務(wù)方案?jìng)€(gè)人還是環(huán)境個(gè)人還是環(huán)境?工作方式：咨詢室、走出個(gè)案工作室工作方式：咨詢室、走出個(gè)案工作室?是否關(guān)注到社會(huì)政策、制度是否公平、合理是否關(guān)注到社會(huì)政策、制度是否公平、合理個(gè)案工作與傳統(tǒng)的個(gè)案工作與傳統(tǒng)的思想政治教育工作思想政治教育工作?聯(lián)系聯(lián)系?個(gè)別化方式個(gè)別化方式?關(guān)注人的思想、認(rèn)知層面關(guān)注人的思想、認(rèn)知層面?zhèn)€案工作與傳統(tǒng)的個(gè)案工作與傳統(tǒng)的思想政治教育工作思想政治教育工作?差異：差異