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文檔簡介
1、11061社會個案工作實務(wù)演練個案報告書填表人:楊勝傑接案時間106年12月30號姓名吳雅鈺性別女個案來源自願性案主年齡22歲個案的家庭圖、家庭生態(tài)圖個案的家庭圖272622阿嬤,享年96歲,因病去世外婆,在案主國2時,因癌癥去世哥哥,目前外租屋,在逢甲工作姐姐,住在一起,做業(yè)務(wù)助理的工作案主,雙主修大四生62643受老師責(zé)備而產(chǎn)生現(xiàn)實焦慮的情況,案主的自我防衛(wèi)機制是運用學(xué)發(fā)中心的資源來舒緩自己的情緒。介入(處遇計畫)1.關(guān)於時間的處遇
2、計畫:提供時間管理的方式,例如將事情分別為重要與不重,要劃分10個等級;再間分別為緊急與不緊急劃分10個等級。再請案主將自己的事情寫上去,就可以知道哪些是相對重要,依據(jù)輕重緩急完成目標(biāo),也請案主在遇到重要資訊時,隨身攜帶記事本或手機來記錄。2.在這過程運用焦點解決短期治療方式,詢問了案主在過去進(jìn)行拿香拜拜、燒金紙的經(jīng)驗中,是不是每一次都會很猶豫。而案主回答說:「一直都會,但牧師曾經(jīng)跟我說其實只要心中是虔誠的,耶穌基督就會一直在心中」,使
3、用例外問句使案主了解到問題並不是那麼強大,是可以再進(jìn)一步改變的,喚起案主現(xiàn)有的資源,找到可以解決的方法。3向案主說明時間的重要性跟守信原則,運用角色扮演的方式,讓案主知道如果當(dāng)下是老師的角色遇到了這樣的情境,心情上會如何,進(jìn)而使案主思考如何面對下一次的情形。評估1.在會談完之後,案主當(dāng)時是很有想法的提出自己的規(guī)劃,分享說,這經(jīng)過一段繁忙的時間過後,下學(xué)期找會想要規(guī)劃好一個禮拜中有一個時段是屬於自己的時間,可能會是一個下午或是晚上,可以較
4、休閒無壓力的做自己想要做的事情例如:讀本書、吃個美食之類的。案主對於規(guī)劃時間上開始有了給自己娛樂的時間。2.這一次在會談的處理上先是同理案主在短期內(nèi)得處理接二連三的事情,之後再針對時間不夠用的方式給於時間管理的方式,讓案主可以有系統(tǒng)地來規(guī)劃時間。3.針對這一次的對話,帶給案主的幫助是,使案主相信自己是一個有能力去探索找到最適合自己的處理方式,案主也曾述說會努力讓父母接受自己的信仰,而自己也會盡可能去配合父母親對傳統(tǒng)的儀式。4.以積極的態(tài)
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