版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第1頁共5頁《文字及其處理技術(shù)》教學(xué)案例《文字及其處理技術(shù)》教學(xué)案例一、一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》——教育科學(xué)出版社教材“4.1.1文字處理技術(shù)”的內(nèi)容。包括以下有兩方面的內(nèi)容:1、體驗(yàn)文字處理技術(shù);2、漢字的編碼。第1部分內(nèi)容比較容易,主要是體驗(yàn)的過程;重點(diǎn)難點(diǎn)在于第2部分的內(nèi)容中,即如何讓學(xué)生了解文字的編碼技術(shù)(包括外碼、內(nèi)碼、字型碼),并學(xué)會(huì)使用相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)文字的輸入輸出。本教學(xué)設(shè)計(jì)根
2、據(jù)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)將幾個(gè)小軟件的安裝和使用貫穿在一節(jié)課中,將概念性、原理性的內(nèi)容通過操作、觀察進(jìn)行體驗(yàn)、理解,直觀呈現(xiàn)抽象的概念,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)、操作和練習(xí)。二、二、教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析高一學(xué)生經(jīng)過前期學(xué)習(xí),對(duì)信息及信息技術(shù)的概念、二進(jìn)制編碼、信息的一般獲取方法有了一定的了解,通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以加深認(rèn)識(shí),更好地理解信息的存儲(chǔ)、加工的原理及方法。三、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn):課程標(biāo)準(zhǔn):(二
3、)信息加工與表達(dá)(二)信息加工與表達(dá)1內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)能夠根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文字處理熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工工具軟件加工信息信息,表達(dá)意圖;選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,表達(dá)創(chuàng)意。(3)初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過程初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過程與基本特征。與基本特征。(4)通過部分智能信息處理工具軟件的使用,
4、體驗(yàn)其基本工作過程,了通過部分智能信息處理工具軟件的使用,體驗(yàn)其基本工作過程,了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。例1模式識(shí)別類:光學(xué)字符識(shí)別(OCR)、手寫漢字輸入、語音漢字輸入手寫漢字輸入、語音漢字輸入等。教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能①了解文字在計(jì)算機(jī)中的編碼方式,包括文字的輸入碼(外碼)、機(jī)內(nèi)碼(內(nèi)碼)、輸出碼(字型碼)的定義及其使用方法;②學(xué)會(huì)“東巴文字”、“TrueType造字程序”、區(qū)位碼輸入法、手寫輸入法等小軟件的安裝和使用;
5、過程與方法①體驗(yàn)文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義;②在小軟件的安裝與使用過程中達(dá)成相關(guān)知識(shí)與技能目標(biāo);情感態(tài)度價(jià)值觀①了解人類文字的起源、發(fā)展及其意義;②了解象形文字對(duì)民族文化的傳承與發(fā)展所起的重要作用;③了解計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)人了文化發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)第3頁共5頁驟):1、運(yùn)行“TrueType造字程序”,選定代碼“AAA1”并按“確定”,在出現(xiàn)的編輯對(duì)話框(6464)中畫出一個(gè)字或一幅圖(例如“”),選“編輯”菜單中的“保存字符”
6、,完成字模的建立;2、在輸入法中添加輸入法“中文(簡體)—內(nèi)碼”,然后新建一個(gè)Wd文檔,在編輯狀態(tài)下,用“中文(簡體)—內(nèi)碼”(即區(qū)位碼)輸入“aaa1”,屏幕顯示出剛才建立的字?!啊?;3、返回“TrueType造字程序”,找回剛才的字模“”,解釋存儲(chǔ)字模的方法和原理:在6464點(diǎn)陣中,空白用“0”表示,黑點(diǎn)用“1”表示,每行為64位的二進(jìn)制數(shù),轉(zhuǎn)換為8個(gè)字節(jié)(每字節(jié)8位二進(jìn)制),每字節(jié)二進(jìn)制數(shù)再用2位16進(jìn)制數(shù)表示(每四位二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教學(xué)設(shè)計(jì)名稱 《文字及其處理技術(shù)》教學(xué)案例
- word表格處理教學(xué)案例
- 《文字及其處理技術(shù)》說課稿
- 信息技術(shù)文字處理學(xué)案
- 4.1.1 文字及其處理技術(shù) 教案
- 信息技術(shù)教學(xué)案例
- 中考信息技術(shù)文字處理學(xué)案
- 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)案例
- 初中《信息技術(shù)》教學(xué)案例
- 初中《信息技術(shù)》教學(xué)案例
- 教學(xué)案例
- 高中地理教學(xué)案例及其分析
- word文字處理學(xué)案
- 高中信息技術(shù)教學(xué)案例
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)案例分析
- 教學(xué)案例分析
- 《細(xì)菌》教學(xué)案例
- 教育教學(xué)案例
- 體育教學(xué)案例
- 生物教學(xué)案例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論