4.1.1 文字及其處理技術(shù) 教案

1、4.1.1文字及其文字及其處理技理技術(shù)實習教師：洪華燕一、教學內(nèi)容分析：一、教學內(nèi)容分析：本節(jié)課為高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》——教育科學出版社教材“4.1文本信息加工”第一節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)主要包括以下幾方面內(nèi)容：1、體驗文字處理技術(shù)；2、漢字的編碼。本節(jié)課的主要任務(wù)是體驗文字處理技術(shù)，以及漢字編碼，，為下一節(jié)課學習簡單排版編輯以及文字處理軟件wd做電子報刊做必要的準備。二、教學對象分析：二、教學對象分析：高一這個年齡階段的學生

2、，學習積極性好，而且有自己對事物的獨特的看法，思維也比較活躍，善于表現(xiàn)自己，有很強的創(chuàng)新理念和動手能力。對信息及信息技術(shù)的概念、二進制編碼、信息的一般獲取方法有了一定的了解，但他們對計算機內(nèi)部文字處理的過程理解甚少而且本節(jié)課中部分理論方面的內(nèi)容，部分學生們理解起來會有些困難。三、教學目標：三、教學目標：1、知識與技能：、知識與技能：1.體驗文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義。2.了解漢字的編碼。2、過程與方法：、過程與方法：1.讓學生通過對

3、文字發(fā)展的過程以及演變的歷史，了解文字的魅力。2.通過漢字在計算機中的處理過程來了解漢字的編碼。3、情感態(tài)度和價值觀：、情感態(tài)度和價值觀：1.學生能通過對漢字的了解，感受漢字魅力，體現(xiàn)民族自豪感。2.充分體現(xiàn)學生的自主學習性，并給學生予一定的創(chuàng)造空間。3.學習文本要善于勤動手、善于思考，從中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、教學重點及難點：四、教學重點及難點：1、教學重點：、教學重點：1.體驗文字的發(fā)展變遷；2.了解漢字的編碼。2、教學難點：、教

4、學難點：漢字在計算機中的編碼過程。2、指事指事從字體上看，就是本字倒過來。上部為樹頭，下部為樹梢，在樹梢上加一小橫，就表示這里是樹梢。因此，末的最初的意義是樹梢。（舉例：木、本、末）3、會意會意金文「明」為日月幷照之會意字。知識拓展：男、婦（閩南話：打捕、雜摸）4、形聲形聲形聲字的一部分是“形旁”表示字義，一部分是“聲旁”表示讀音，如“鴿”是“鳥”形“合”聲，“河”是“水”形“可”聲。左形右聲：騎秧右形左聲：鵡故上形下聲：爸露下形上聲：