坐井觀天公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、抓住青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)朗讀感悟，了解他們對(duì)天產(chǎn)生不同看法的原因，從中受到啟發(fā)。3、發(fā)揮想象，理解寓意。4、分角色朗讀對(duì)話(huà)，通過(guò)表演讀，讀出它們各自的語(yǔ)氣。重點(diǎn)：通過(guò)第2—7自然段，圍繞青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)品讀課文，讀出青蛙和小鳥(niǎo)各自的語(yǔ)氣。難點(diǎn)：了解動(dòng)物們對(duì)天產(chǎn)生不同看法的原因，理解寓意，懂得看問(wèn)題、要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教學(xué)過(guò)程：（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們老師問(wèn)

2、你們，大家喜歡交朋友嗎？2、今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)？3、出示圖片青蛙，激發(fā)興趣。認(rèn)識(shí)它的同學(xué)請(qǐng)大聲叫出它的名字。非常好，我們同學(xué)非常的熱情，看來(lái)大家特別歡迎這位新朋友。我們同學(xué)這么熱情，那我們的青蛙朋友也不是空這手來(lái)的，它給我們帶來(lái)一個(gè)有趣的寓言故事《坐井觀天》。板書(shū)課題。并齊讀。4、提問(wèn)：題目中這個(gè)觀什么意思？讀了這個(gè)題目你想不想知道誰(shuí)坐在井里看天？看到的天是什么樣子的呢？想知道就認(rèn)真師：聯(lián)系前文，哪些句子寫(xiě)天很

3、大，（“一百多里”，舉例說(shuō)明）小鳥(niǎo)還可能飛過(guò)哪些地方？（學(xué)生想象）我們學(xué)著小鳥(niǎo)飛一飛，張開(kāi)你的翅膀?？粗崾菊f(shuō)：飛過(guò)雄偉的（大山），飛過(guò)茂盛的（森林），飛過(guò)美麗的（草原），飛過(guò)無(wú)垠的（沙漠）。小鳥(niǎo)飛過(guò)那么多地方，都沒(méi)有飛到天的一邊，天可真是（生說(shuō)：無(wú)邊無(wú)際）師：誰(shuí)學(xué)著小鳥(niǎo)來(lái)告訴青蛙，讓它明白天是無(wú)邊無(wú)際的。（讀第5自然段）要是能加上動(dòng)作就更好了。你用感嘆的語(yǔ)氣讀出了天的大。從你的朗讀聲中，我看到了一眼望不到邊的天空。天真的是大得望也望不

4、到頭?。煟鹤屛覀円黄鸶嬖V青蛙吧。（齊讀第5自然段）青蛙相信了嗎？讓我們一起來(lái)看看他們的第三次對(duì)話(huà)。6、學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà)A、聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，青蛙笑了，青蛙為什么笑了？（因?yàn)樗J(rèn)為自己不會(huì)錯(cuò)）B、他為什么肯定自己不會(huì)錯(cuò)？出示：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。師：可是青蛙看到的為什么和小鳥(niǎo)的不一樣呢？誰(shuí)能從課文中找到原因呢？（生讀下文）師：青蛙天天坐在井里，為什么看到的天就只有井口那么大呢？體驗(yàn)：老師呀想一起和我們同學(xué)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我們現(xiàn)在